北京版三年级上册语文《上学一路歌》教案3篇.docVIP

北京版三年级上册语文《上学一路歌》教课设计 3篇 篇一 教课目标 ★认识山区孩子一年四时上学时的情形，感觉他们上学时的欢喜。★联系自己的生活经验，想象一年四时“我们”在上学路上的欢喜情形，理 解课文内容。 ★有感情的朗读课文。 教课要点 认识山区孩子一年四时上学时的情形，感觉他们上学时的欢喜。 教课难点 想象一年四时“我们”在上学路上的欢喜情形。 教课方法 ⑴想象，以读代讲。 ⑵抓要点词句进行理解。 一、创建情形，导入新课 ⑴出示图片，学生说名称 讲话：同学们，上节课我们跟从山村的孩子们一同去看了他们在上学路上的青皮核桃、酸枣等等，教师相信大家在课下也充分读了书，认识了孩子们在上学路上的情形。这节课就请同学们饰演山村的孩子们，带领教师这个城里人一同去看看在你们的上学路上看到了什么，分享你们的乐趣，行吗？有信心达成任务吗？ 二、初读课文，整体感知 轻声读课文，回复下边的问习题，把答案用直线画在书上。 你们一共描绘了哪几个节令上学时的情形？这几个节令的上学路上你们分别都做了些什么？ 春季上学，走一路，看一路野花。 夏季上学，走一路，蹚一路溪水。 秋季上学，走一路，吃一路野果。 冬季上学，走一路，滑一路冰。 过渡：你们充满快乐的上学路上真让教师向望啊！快带教师去看看吧！我们先去看看春季吧！ 三、阅读课文，深入理解 春夏秋冬的次序有学生来定。 ⑴第一段：春季 （1）请大家轻声读第一段，谈