公开课教案小学综合实践四年级有趣的皮影戏复兴路小学何玲燕教案.docxVIP

综合实践活动武昌区自主开发教材四下第四单元 有趣的皮影戏 武汉市武昌区复兴路小学 何玲燕 教学内容分析 我们武昌区每学期的综合实践活动课程都是围绕四个单元展开：课题探究为主的研究性学习活动、社会考察为主的体验性学习活动、社会参与为主的实践性学习活动和实际应用为主的设计与制作类学习活动。《有趣的皮影戏》属于“实际应用为主的设计与制作类学习活动”范畴。 教学目标 1、尝试合作完成演出皮影戏的任务，初步形成将复杂的事情分解成几个部分解决的 思维方式。 2、经历皮影戏的演出过程，体验综合运用学科知识以及实践的重要性，感受皮影戏 的魅力。 教学准备 1、多媒体课件。 2、简易的剧本、皮影、幕布、灯光 整体教学设计 一、水平标准及检测 内容 水评标准（分解纲要） 水平检测要点 能够规划小组活动的内 1．能够在老师的指导下选取适当活动项目， 容，并能进行合理分工。 能设计连续的活动项目。 团 2.能够按规划实施小组活 2．能够通过填写方案表格的形式进行项目活 队 动，合作完成设计任务 动方案的设计，明确各次活动间的关系。 活 3.在小组活动中，学习表达 3.能够考虑到活动的细节，比如活动材料的 动 自我并与人沟通。 准备、人员角色的分工、活动步骤的设计、 初 活动经费的筹集等。 步 4.能够在教师的帮助下实施活动方案。 6.能根据实施情况对方案进行反思调整。 能说出在小组活动中自己的角色与自己的表现与心情。 能习得小组活动沟通的方式。 1．本单元旨在培育学生的活动项目策划能力。活动方案的制定可由老师给出初步框架，然后由学生填写完成。方案制定是本次活动重要的方面， 备 而方案的可行性最终在实施中得到验证。尽可能让学生经历活动设计、活 注 动实施、活动总结的全过程。 2．连续的小组活动项目为学生在活动中根据实施状况不断反思并修正项 目设计提供了可能，有利于学生反思及调整能力的培养。 在活动中，关注学生的合作状态、对细节的关注以及方案的可行性的指导。 本单元评价可依据学生活动中形成的文本（设计的方案、活动交流的材料）以及教师对学生在活动中表现的记录。 二、主题架构 主题：有趣的皮影戏 第一部分：提出问题 1、简单了解皮影戏的起源及发展。 2、观看皮影戏视频，提出感兴趣的问题。 3、明确演出任务及要求，表演皮影戏要做的准备。 4、每个小组讨论完成皮影戏演出活动方案。第二部分：体验演出过 1、再次明确演出任务及要求。 程 2、各个小组交流提出的问题，师引导梳理问题。 3、引导学生有步骤地研究问题： 看皮影戏幕后表演的视频。 小组活动：带着问题去体验皮影戏的演出过程。 交流问题的研究情况。 4、教师总结反馈各个小组问题的研究情况。第三部分：写剧本、做 1、指导学生梳理皮影戏表演的流程。 皮影 2、编写出合适的剧本。 3、设计、制作皮影。 4、练习表演。 说明：这一部分的内容很难在一课时完成，但是可以借助与语文和美术学科的联系，在语文课和美术课上完成剧本的编写和皮影的制作。 第四部分：演出皮影戏 1、分组进行皮影戏表演。 2、说说这次表演最成功的地方，原因是什么。 第二课时教学目标 体验皮影戏的表演过程，提出并尝试研究问题，懂得实践的重要性，感受皮影戏的魅力。 第二课时教学设计 教学过程 设计意图 1、回忆上节课的学习内容，再次明确 活动任务及要求是回忆的重点，一定要非 表演一场皮影戏的任务及要求。 常明确。真实任务驱动是这个主题教学的关键。 2、各组交流演出的内容，提出问题。 指导学生提出比较具体的问题，在以后的 操作中可能会遇到的问题，帮助学生完成表演任务。 3、观看皮影戏幕后表演的视频，寻找 引导学生带着问题观看视频，能够大致的解决问题的思路。 知道怎么去解决提出的问题。 4、小组活动：带着问题去体验皮影戏 引导学生带着问题进行实践活动，表演的的演出过程。 目的不是比赛哪个组表演的好，而是让学生带着问题去研究，意识到动手实践的重 要性。 5、每个组上台表演，呈现问题研究的 及时反馈共性问题，让学生不断反思调整 情况，及时反馈。 6、总结。 活动方案。 回忆今天的学习内容，懂得实践是解决问题的重要途径。 教学评价 本单元评价可依据学生活动中形成的文本（设计的方案、编写的剧本）以及教师对学生在活动中表现的记录。