人教版五年级数学下册全册课时练分层作业.docx

1.1 观察物体（三）（练习）人教版五年级数学下册全册课时练分层作业 1.1 观察物体（三）（练习） 基础过关（需要答案解析，请在下载网站与上传者联系索取） 一、选择题 1．是淘气从上面观察物体得到的图形，这个物体是由（????）个小正方体组成的。 A．4 B．5 C．无法确定 2．一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。它可能是下面的哪一个呢？（ ） A． B． C． 3．如图，从上面看到的形状是（????）。 A． B． C． 4．下面是从三个方向观察几何体看到的图形，则摆出这个几何个体所需小正方体的个数是（????）。 A．5 B．6 C．7 5．用一些小立方体搭成下面四个立体图形，从第（????）个立体图形的左面能看到。 A． B． C． 二、填空题 6．下面是用一些小正方体摆成的几何体。 (1)从正面看是的有：( )。 (2)从左面看是的有：( )。 7．一个立体图形，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是，最多可以用( )个小正方体搭成。 8．一个由小正方体组成的立体图形，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是，搭一个这样的立体图形，一共有( )种搭法。（小正方体之间至少有一个面重合） 9．用同样大小的小正方体搭成的立体图形，从上面看是，从左面看是，搭这个立体图形最少用( )个小正方体，最多用( )个小正方体。 10．乐乐用小正方体搭的几何体，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，乐乐最少用了( ) 个小正方体，最多用了( )个小正方体。 三、连线题 11．下图表示用棱长1厘米的正方体摆成的物体。从前面、上面和右面看到的分别是什么形状？（连线） 四、作图题 12．分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。 拓展培优 五、解答题 13．在一个仓库里堆放若干个相同的正方体货箱，仓库管理员把从三个方向观察这堆货箱得到的图画了出来（如下图所示），则这堆正方体货箱最多有多少个？ 14．陈凯同学用每一个边长都为5厘米小正方体摆成如图的图形。 （1）从左面看，他所看到的面积是多少平方厘米？ （2）陈凯同学在原图的基础上继续用这种小正方体摆图形，从前面看，看到的面都正好是一个正方形。他再摆上的小正方体是多少个？请举出一个例子，可以用写算式或者画图的方法说明。 2.1 因数与倍数（练习） 2.1 因数与倍数（练习） 基础过关 一、选择题 1．16的全部因数有（????）个。 A．3 B．4 C．5 2．已知a是24的因数，那么a不可能是（????）。 A．9 B．6 C．24 3．根据35÷5＝7，我们可以说（????）。 A．5是因数 B．35是倍数 C．35是5的倍数 4．滨河小区的花坛里有7行杜鹃花，每行的棵数相等。下面是3个小朋友数出的总棵数，（????）数对了。 A． B．C． 5．一个数既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（????）。 A．4 B．6 C．12 二、填空题 6．根据45÷15＝3，可以说( )是( )和( )的倍数，( )和( )是( )的因数。 7．某网店“双十一”前开展整时抢三折优惠券活动，每次发放的优惠券不超过100张，且数量是7的倍数，店家每次最多发放( )张优惠券。 8．32的所有因数有( )，50以内9的倍数有( )；一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是( )。 9．有27名党员同志报名参加社区志愿者服务工作。社区负责人把他们分成人数相等的若干小组，要求组数大于2，小于8。他们可以分成( )组。 10．妈妈买来一些苹果，比20个多，比30个少，全家每天吃5个，一些天后正好吃完，这些苹果一共有( )个。 三、计算题 11．若一个数的最小倍数是12，请写出这个数在50以内的倍数。 拓展培优 四、解答题 12．体育课上，老师让60名同学分组做游戏，要求每组人数相同，且每组不多于15名同学，不少于8名同学，有哪几种分法，每组有多少人？ 13．一筐苹果，不到70个，如果4个4个的数正好数完，这筐苹果最多有多少个？ 14．5（1）班上体育课，有34人参加跳绳活动，要分成5人一组，至少还要再来几个人？可以分成几组？ 2.2.1 2、5的倍数特征（练习） 2.2.1 2、5的倍数特征（练习） 基础过关 一、选择题 1．要使35□同时是2和5的倍数，□内应填（????）。 A．0 B．5 C．4 2．一个两位数是5的倍数这个两位数最大是（????）。 A．5 B．95 C．100