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XXXX中学青年教师培养制度 一、指导思想 为了迅速提高青年教师的思想素质和业务水平，促进教 师整体素质的不断提高，学校决定实施“青蓝工程”，把部 分青年教师和优秀的骨干教师结成师徒对子，发扬学校“以 老带新、以新促老”的光荣传统，发挥骨干教师的传、帮、 带作用，促进青年教师快速、健康成长，顺利实现学校可持 续发展的规划。 二、实施目标 见习教师通过一年的学习培训要做到教学常规入门，适 应教育教学工作；教龄在三至五年青年教师要以突破课堂教 学为重点，使他们能胜任本学科的教学，特别是毕业班的教 学；八到十年的青年教师要进行教学科研工作，成为各学科 的骨干教师、学科带头人。 三、实施步骤 1、召开新教师座谈会，由学校领导介绍教育改革和发 展的形势，介绍学校的历史和现状，树立从事教育工作的光 荣感、责任感。 2、组织新教师学习“教师职业道德规范”、“教学常规”、 “走进新课程”，提高教师师德修养、掌握教学常规。 3、落实帮教制度。新教师分配到学校，学校派骨干教 师帮教，并发聘书予以确认，签定“帮教合同”，由学校领 导督促、检查落实情况。 4、见习期教师每学期听课30节，其中同学科不少于20 节，每月执教一节教研组内的汇报课、写一篇教学反思。 5、见习教师要写出全面详实的教案、作业要全批全改、 要利用业余时间练好教学基本功。 6、见习期满要写出既有实践经验、又有理论分析的教 研论文，要上一节校级转正汇报课。 7、按期转正且教龄不足三年的青年教师仍要坚持原来 的帮教制度，进一步学习教育教学理论，更新教育理念，加 强教学实践，逐步提高自身的思想素质和业务水平。 8、全体青年教师都要自觉参与远程教育培训I,每学期 都要执教一节校级汇报课，提供一个教学案例、一个课件、 一篇教研论文。 骨干教师培养制度 教育教学质量是一个学校的信誉线、生命线，而质量提 高与教师素质密切相关。多年来，我校以现代教育思想为指 导，以树立现代教育教学理念为根本，在实际工作中“以优 秀的教师队伍为基础，以优良的课堂教学为中心，以培养学 生优良的品质为重点，以严格的教学管理为保障”，加强教 师培训工作，努力提高教师素质。 指导思想：全面实施素质教育，大面积提高教学质量, 教师是关键，科研是保障。在教师培训中，我校把骨干教师 培训作为重中之重，目的是发挥他们带动、辐射作用，使老 师们学有榜样，赶有目标。我们的目标是：五年内培养10 名左右在省、市有一定影响和知名度的名牌教师。具体措施 如下： 1、教师培训立足于本校，致力于营造科研气氛，要促 使教师由经验型向科研型发展，骨干教师必须参加课题研 究，承担课题实验，并努力做出成绩。 2、在外出学习、培训中，给骨干教师提供方便，采取 选派参加系统内的课程培训，学习归来，要在全校向全体教 师汇报学习情况，写出学习报告。 3、在订报刊、杂志上给予优惠政策，报销部分费用， 支持老师们不断充电、学习，培养终生学习的思想。 4、骨干教师要承担各级各类公开课、示范课、观摩课 任务，接受专家的点评，和老师们互相交流，共同切磋。 5、骨干教师要和青年教师结对子，开拜师会，有指导、 帮助青年教师的责任和义务。同时，要完成每学期15节的 听课任务。尤其是帮助对象的课。 6、骨干教师要全面发展，不仅业务精湛，而且要求独 立制作课件，熟悉计算机操作，每年要完成至少一篇高质量 的论文或研究报告，有自己的教学风格和特色，在各个方面 发挥带头作用。 7、为了不出现薄弱学科，学校努力在各个学科培养一 批骨干教师，各个学科不少于学科人数的三分之一，以形成 教师队伍的良好塔形结构。 骨干教师的标准： 具有先进的教学理念，具有符合现代教育思想的教育 观、质量观、人才观；参加过区级以上课改培训，且取得合 格证；优质课比赛、课件比赛至少获区级一等奖，教学成绩 优良，讲课深受学生欢迎；承担区级以上课题研究，至少有 市级以上论文发表；在市、区有一定知名度。