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1 / 23 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 如何制定幼儿园计划 如何制定幼儿园计划 幼儿园各类计划的制定 计划，是我们对将 要进行的工作的具体打算和规划。 作为一个教师，必须制定各种计划来引导规范自己的行为，以减 少工作的盲目性和随意性。 在二期课改深入推进的今天，我们对以往的做法进行了反思，对 计划制定的要求有了进一步的认识。 今天，我们就一起讨论关于计划制定的问题。 主要有两个问题： 为什么要制定计划？该怎样制定计划？第一个问题由大家讨论， 我重点讲第二个问题： 怎样制定计划？ 一、 依据： 1、根据以幼儿发展为本的理念，计划要体现稳定性和灵便性相 结合的原则即计划的预设来自于幼儿的发展目标和基本经验， 同时还 要为幼儿生成和发展留有空间， 在实施过程中教师要关注幼儿生成的 需要，及时调整计划。 2、根据最近发展区的理论，计划要体现适宜性和挑战性相结合 的原则即根据幼儿的年龄特点、 兴趣和需要， 制定符合并能推动幼儿 在原有的基本经验基础上向前发展的计划。 3、根据幼儿全面和谐发展的要求，计划要体现整 合性、平衡 性相结合的原则即注意目标、内容、方法以及资源的整合，体现课程 的平衡，制定符合幼儿学习特点和认知规律的计划。 4、根据因材施教的教育原则，计划制定要体现针对性和层次性 线结合的原则即为每一个幼儿的健康成长提供适宜其自身发展的需 要条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。 要求： 1、 计划必须简洁高效 计划是对自己的工作进行的一种规划， 首先是给自己看的。 在制定计划时，必须把自己的思路理清，对做什么？该怎么做？ 等问题有基本的把握，在这基础上，把做什么、为什么做、打算怎样 做写出来，追求真实、实用。 其次是让人看的，让领导同事了解你的想法、做法，并予以催促 检查或者交流借鉴。 因此，在文字上要做适当修饰，能让人看懂、了解，并从制定计 划的依据和要求 中检测你的想法做法是否合适。 但目前我们制定的不少计划首先是给别人看的，因此，过多追求 形式，计划种类繁多，户外活动计划、活动室活动计划、游戏活动计 划、亲子活动计划，浮现了不少交叉、重复，费时费力，又不实用， 自己也不清晰到底要做什么。 有的老师写好后，放进抽屉，学期结束时拿出来装订、存档。 这样的计划，费时多，效果 意义不大。 也有个别的老师摹仿抄袭，甚至干脆复制粘贴，明显的是对付， 缺乏自己的思量，失去了制定计划的意义。 3 / 23 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2、 计划必须具体可操作 计划中的事，是自己将要做的事。 因此要考虑充分，把你的初步设想和做法写出来，必须具体可操 作，使自己在计划的指引下，有目的有步骤地实施。 如： 提高家长科学育儿的能力，可以作以下计划： 发放宣传资料、 进行专题讲座、 组织活动观摩、 开展家长沙龙等， 有了这样的计划， 就可以有步骤地开展相关工作， 因此是具体可操作 的。 而有的计划中浮现： 对全县幼儿家长开展调查、了解家教工作现状；整合社会各界力 量，充分运用优质资源，就很空洞，也难以做到。 3、 计划必须和实际相对应 这里的实际，有两层意思： 一是要充分考虑幼儿、幼儿园及老师本身的实际，分析具体的需 要、实际的能力、工作的重点等，做力所能及、故意义、实用的事。 如： 绿色教育， 如是刚起步， 可以进行了解动植物和我们生活的关系， 教育幼儿 爱护花草树木等教育，如果到了一定阶段，则应从环境保 护、培养生态意识、行为等方面进行教育。 总之应根据不同的实际，订不同的计划；二是与实际结合，写的 要和做的对应起来，写是为了做，因此计划中的事，一定要并且能够 在实践中体现出来。 如果难以做到，或者根本就不去做，就不宜浮现在计划中。 如： 对全县教研组长现状作调查，又比如： 构建园本课程、 编写乡土教材、 形成 XX 特色等， 作为一个教师， 很难做到。 因此，必须谨慎，必须和实际相对应。 二、 各类计划的制定 在二期课改深入推进的今天，我们对以 往的工作进行了反思， 其中，老师的案头工作就是很重要的一个方面。 在了解分析老师工作的基础上，对照课改要求，提出了： 简化活动前的计划；加强活动中的观察纪录分析；学会活动后的 反思调整这样一种观点。 那末，到底怎样简化呢？我认为，简化不是泯灭，也