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《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 --第1页 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 一、语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别 是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个 领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响： 幼儿在使用语言实行交流的同时，也在发展着人际交 往水平、理解他人和判断交往情境的水平、组织自己 思想的水平。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超 越个体的直接感知。 幼儿的语言水平是在交流和使用的过程中发展起来 的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励 和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、 喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的 低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其 语言表达水平，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进 一步拓展学习经验。 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 --第1页 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 --第2页 幼儿的语言学习需要相对应的社会经验支持，应通过 多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增 强理解和表达水平。应在生活情境和阅读活动中引导 幼儿自不过然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强 化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接 受水平。 （一）倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．在群体中能 1．在集体中能 1．别人对自 有意识地听与 注意听老师或 己说话时能 自己相关的信 其他人讲话。 注意听并做 息。 2．听不懂或有 出回应。 2．能结合情境 疑问时能主动 2．能听懂日 感受到不同语 提问。 常会话。 气、语调所表达 3．能结合情境 的不同意思。 理解一些表示 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 --第2页 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 --第3页 3．方言地区和 因果、假设等相 少数民族幼儿 对复杂的句子。 能基本听懂普 通话。 教育建议： 多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼 . 儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲 故事。 引导幼儿学会认真倾听。如： 成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别 ▪ 人讲完再表达自己的观点。 与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。 ▪ 对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励 ▪ 他主动提问。 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 --第3页 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言篇 --第4页