高中地理教学课件：5-2协调人地关系，实现可持续发展.pptx

协调人地关系，实现可持续发展;课堂探究：;一、人地关系思想的演变 人地关系：是人类与地理环境的关系，既包括自然 地理环境，也包括人文地理环境，它是客观存在的。 1、采集-狩猎时期 人口少，生产力水平低下且发展缓慢，改造环境能力微弱，人地关系思想主要为“崇拜自然”、“敬畏自然”。 2、农业文明时期 人口增多，生产力水平有较大提高，灌溉和农耕发展，对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，生态遭到一定的破坏，人地关系思想主要为“改造自然”，环境科学萌芽。;课堂阅读：我国古代朴素的人地关系思想 下列说法反映哪种人地关系思想？ （1）“广谷大川异制，民生其间者异俗。” （2）“天时不如地利，地利不如人和。” （3）“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。”人类应“制天命而用之”。 （4）“五谷不宜其地，国之贫也。”“顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。”;一、人地关系思想的演变 3、工业文明时期 人口数量的急剧增加，生产力水平快速发展，对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，资源短缺、生态破坏、环境污染愈发严峻，人地矛盾迅速激化，人地关系思想主要为“征服自然”、“人定胜天”。 ?和谐论：又称人地协调论，主张人类应主动谋求与自然地理环境的和谐。一方面要顺应自然规律，合理利用地理环境；另一方面，要对不协调的人地关系进行优化调控。;一、人地关系思想的演变 1、采集-狩猎时期 2、农业文明时期 3、工业文明时期 4、新技术革命时期（信息社会、后工业社会） 生态化、低碳化、绿色化、循环化，主动谋求人地协调，人地关系思想为“可持续发展思想”。 人地关系的认识不断发生变化的根本原因： 社会生产力的发展;课堂活动一;课堂活动一： 艾尔瓦河位于美国西北边陲，该河流的艾尔瓦大坝、格兰斯峡谷大坝分别建于1913年和1927年。大坝建成后，为当地伐木场、造纸厂及居民区等提供了生产生活必需的电力，推动了当地社会经济的发展。大坝建成前，艾尔瓦河盛产鲑鱼。鲑鱼栖息于太平洋，在繁殖期会溯河而上，进入艾尔瓦河产卵。但是，这两座大坝挡住了鲑鱼溯河洄游的通道，也破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境。该地区纳入美国国家电网系统后，大坝的发电功能减弱，同时，也为了恢复艾尔瓦河及其沿岸的生态环境，美国于2012年和2013年先后拆除了这两座大坝，随之艾尔瓦河重塑了当地的生态系统。在艾尔瓦河河口，淤出了一片面积较大的沙洲，为多种鱼类和蟹类提供了新的栖息地。同时，当地鲑鱼的数量也得到一定程度的恢复。 1（1）议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？ 1（2）艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现人地关系思想怎样的转变？;二、走可持续发展之路 （一）转变传统发展观念 由片面追求 GDP 增长的单一目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。 课堂阅读：可持续发展的概念与内涵 阅读小笔记： ①概念——是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 ②三个基本原则——公平性原则、持续性原则和共同性原则。 ③协调人地关系——协调社会、经济、生态之间，眼前利益与长远利益之间，发达地区与欠发达地区之间，当代人与后代人之间的关系。;可持续发展系统示意;课堂活动二： 1. 根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟订了三种方案。根据表格信息，你认为哪一种方案有利于该地区农业的可持续发展，并说明理由。;课堂活动二： 2. 阅读下列材料，完成相关任务。 甲山村干部为了带领村民奔小康，想出一个致富的办法：利用当地的草山草坡放养黑山羊，待黑山羊长大后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱，大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是，由于过度放牧，该村的草场都被破坏了，造成了严重的水土流失。 乙山村的自然环境与甲山村差不多。该村根据当地自然条件的特点，大力种植中草药，并在山脚下种植优质葡萄。中草药和葡萄都获得了丰收，村民收入比以前大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。 （1）上述两种生产致富方式中，哪一种是可持续发展的生产方式？为什么？ （2）从“绿水青山就是金山银山”的角度，谈一谈你对可持续发展的理解。;课堂思考;二、走可持续发展之路 （二）转变传统发展模式 1、传统经济发展模式： 以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的。 特征——高投入、高消耗、高污染 结果——产生资源和环境的危机;二、走可持续发展之路 （