单项式分析和总结.docxVIP

1、列代数式 若正方形的边长为 a，则正方形的面积是 ； 若三角形 一边长为 a，并且这边上 的高为 h，则这 个三角形 的面积为 ； 若 x 表示正方形棱长，则正方形的体积是 ； 若 m 表示一个有理数，则它的相反数是 ； 小明从每月的零花钱中贮存 x 元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款元。 2、单项式： 通过特征的描述，引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式， 并板书归纳得出的单项式的概念，即 由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。然后教师补充，单独一个数或一个字母也是单项式， 如 a，5。 练习：判断下列各代数式哪些是单项式？ x 1 (1) ； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6)－xy2； (7)－5。 2 单项式系数和次数： 1 单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。以四个单项式 a2h，2π 3 r，abc，－m 为例，让学生说出它们的数字因数是什么，从而引入单项式系数 的概念并板书，接着让学生说出以上几个单项式的字母因数是什么，各字母指数分别是多少， 例题： 例 1：判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。 ①x＋1； ② 1 ； ③π r2； ④－ 3 a2b。 x 2 答：①不是，因为原代数式中出现了加法运算；②不是，因为原代数式是 1 与 x 的商； ③是，它的系数是π ，次数是 2； ④是，它的系数是－ 3 2 ，次数 是 3。 例 2：下面各题的判断是否正确？ ①－7xy2 的系数是 7； ②－x2y3 与 x3 没有系数； ③－ab3c2 的次数是 0＋3 ＋2； ④－a3 的系数是－1； ⑤－32x2y3 的次数是 7； ⑥ 1 π r2h 的系数是 1 。 3 3 通过其中的反例练习及例题，强调应注意以下几点： ①圆周率π是常数； ②当一个单项式的系数是 1 或－1 时，“1”通常省略不写，如 x2，－a2b 等； ③单项式次数只与字母指数有关。 多项式的项及其次数、常数项 多项式的项及其次数、常数项 列代数式： 长方形的长与宽分别为 a、b ， 则长方形的周长是 ； 某班有男生 x 人，女生 21 人，则这个班共有学生 人； 图中阴影部分的面积为 ； 鸡兔同笼，鸡 a 只，兔 b 只，则共有头 个，脚 只。 观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。(1)2(a＋b) ； (2)21＋x ； (3)a＋b ； (4)2a＋4b 。 2．多项式： 上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样， 几个单项式的和叫做多项式 (polynomial)。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项 (term)。 其中，不含字母的项，叫做常数项(constant term)。例如，多项式3 x 2 ? 2 x ? 5 有三项，它们是3 x 2 ，－2x，5。其中 5 是常数项。 一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里，次数最高项的次数，就是 这个多项式的次数。例如，多项式3 x 2 ? 2 x ? 5 是一个二次三项式。 注意： 多项式的次数不是所有项的次数之和； (2)多项式的每一项都包括它前面的符号。 (教师介绍多项式的项和次数、以及常数项等概念，并让学生比较多项式的次数与单项式的次数的区别与联系，渗透类比的数学思想。) 2．例题： 例 1：判断： ①多项式 a3－a2ｂ＋ab2－b3 的项为 a3、a2ｂ、ab2、b3，次数为 12； ②多项式 3n4－2n2＋1 的次数为 4，常数项为 1。 (这两个判断能使学生清楚的理解多项式中项和次数的概念，第 (1)题中第二、四项应为－a2b、－b3，而往往很多同学都认为是 a2b 和 b3，不把符号包括在项中。另外也有同学认为该多项式的次数为 12，应注意：多项式的次数为最高次项的次数。) 例 2：指出下列多项式的项和次数： (1)3x－1＋3x2； (2)4x3＋2x－2y2。解：略。 例 3：指出下列多项式是几次几项式。 (1)x3－x＋1； (2)x3－2x2y2＋3y2。解：略。 例 4：已知代数式 3xn－(m－1)x＋1 是关于 x 的三次二项式，求 m、n 的条件。 ： 单项式与多项式统称整式 6．课堂练习： ①填空：－5 ①填空：－ 5 a2b－ 4 ab＋1 是 次 项式，其中三次项系数是 4 3 次 项 为 ， 常 数 项 为 ， 写 出 所 有 的 项 。 ②已知代数式 2x2－mnx2＋y2 是关于字母 x、y 的三次三项式，求 m、n 的条件。 整式的排列 整式的排列 一、复习引入： 请运用加法交换律，任意交换多项式 x2＋x＋1 中各项的位置，可以得到几种不同的排列方式？在众多的排列方式中，你认为那几种比较整齐？ 发