典型课例及反思.pdfVIP

《台阶》教学设计及反思 知识与技能 1、了解课文内容，把握人物形象。 2、让学生从文章中联系实际感悟其中真情。 过程与方法：自由、合作、探究 情感态度与价值观：学习父亲性格中的艰苦创业精神和坚忍不拔的毅力。 教材分析： 《台阶》是八年级的一篇课文，以农民的儿子作为叙事者，叙述父亲为盖新屋而拼命 苦干的一声，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变 不懈努力的精神，作品兼有崇敬 和怜悯的双重感情色彩。 教学难点：把握人物形象。 教学难点：父亲性格的核心。 学情分析： 初二学生的理解能力比初一时已有明显提高，在初一记叙文能力的基础上进一步提高他 们的阅读理解能力。 教学方法：朗读、讨论、点拨 教学时数：一课时 教学手段：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课：我们刚学过朱自清的《背影》，写得是父爱，父亲身上的慈爱和坚强、 艰苦和努力、困顿和挣扎都凝聚在这背影上，父爱是世上最无私、最深沉的爱，表达是这么 简单，没有做作，没有张扬，有的只是及普通而又撼人心魄的细节，今天再来学习一篇讴歌 父亲的文章，让我们一起走向 《台阶》走近文中的这位父亲。 二、板书课题 三、整体感悟： 1、出示速读要领：要默读、忌回视。 2、思考以下问题