北师大版初中数学八年级下册教案第4章.pdfVIP

4．1 因式分解 1．理解并掌握因式分解的概念； 2．理解因式分解与整式乘法之间的关系，并能够运用其解决问题．(难 ) 一、情境导入 某中学决定购买m 台电脑和m 套桌椅，现在知道每台电脑的单价是a 元，每套桌椅的 价格是b 元，小明说： “总共需要(ma＋mb)元．”小华说： “总共需要m(a＋b)元．” 同学们，你们觉得他们计算出的总金额一样吗？ 二、合作探究 探究点一：因式分解的概念 下列从左到右的变形中是因式分解的有( ) 2 2 3 2 2 2 2 2 2 ①x －y －1＝(x＋y)(x－y)－1；②x ＋x＝x(x ＋1)；③(x－y) ＝x －2xy＋y ；④x －9y ＝(x＋3y)(x－3y)． A．1个 B．2 个 C．3个 D．4 个 解析：①没把一个多项式转化成几个整式积的形式，故①不是因式分解；②把一个多项 式转化成几个整式积的形式，故②是因式分解；③是整式的乘法，故③不是因式分解；④把 一个多项式转化成几个整式积的形式，故④是因式分解；故选B. 方法总结：因式分解与整式乘法是相反方向的变形，即互逆运算，二者是一个式子的不 同表现形式 因式分解是两个或几个因式积的表现形式，整式乘法是多项式的表现形式 探究点二：因式分解与整式乘法的关系及简单应用 3 2 已知三次四项式2x －5x －6x＋k 分解因式后有一个因式是x－3，试求k 的值及 另一个因式． k 2 解析：此题可设此三次四项式的另一个因式为(2x －mx －)，将两因式的乘积展开与原 3 三次四项式比较就可求出k 的值． k k 2 2 3 2 3 2 解：设另一个因式为2x －mx－ ，∴(x－3)(2x －mx－ )＝2x －5x －6x＋k，2x －mx 3 3 k k 2 3 2 3 2 3 2 － x－6x ＋3mx＋k＝2x －5x －6x＋k，2x －(m＋6)x －( －3m)x＋k＝2x －5x －6x＋k，∴ 3 3 k 2 m＋6＝5， －3m＝6，解得m＝－1，k＝9，∴k＝9，∴另一个因式为2x ＋x－3. 3 方法总结：因为整式的乘法和分解因式互为逆运算，所以分解因式后的两个因式的乘积 一定等于原来的多项式 三、板书设计 1．因式分解的概念 把一个多项式转化成几个整式的积的形式，这种变形叫做因式分解． 2．因式分解与整式乘法的关系 因式分解是整式乘法的逆运算． 本课是通过对比整式乘法的学习，引导学生探究因式分解和整式乘法的联系，通过对比学习 加深对新知识的理解．教学时采用新课探究的形式，鼓励学生参与到课堂教学中，以兴趣带 动学习，提高课堂学习效率. 4．2 提公因式法 第1 课时 直接提公