人教版音乐八上第三单元《八音之乐》教案.pdf

人教版音乐八上第三单元《八音之乐》教案--第1页 人教版音乐八上第三单元《八音 之乐》教案 【课题】人教版八年级音乐课本上册第三单元《八音之乐》 杨凌区揉谷中学：张洁 【教材分析】：这一单元与七年级下册中的“华夏古韵”相呼应,是 为学生了解民族乐器及器乐音乐而设立的。在“音乐故事”栏目中 , 结合欣赏琵琶曲《十面埋伏》 ,介绍楚汉相争的历史故事 ;笛子独奏 《姑苏行》配以清淡隽秀的水粉画《水乡》,极具艺术魅力;二胡独奏 《光明行》展示了二胡的音色和果敢刚毅的音乐性格 ; 《十六版》 《行街》《小放驴》《-十番锣鼓》等是我国各具代表性的器乐合奏 形式。本单元的特色还在于集中认识代表民族打击乐器,并据此安排 了学打锣鼓经,模仿戏曲人物出场的手眼身法步等。在音乐知识方面 介绍了八音、弦索、江南丝竹、打击乐器、锣鼓经等。 【学生分析】：八年级的学生已经初步具备聆听音乐、欣赏音乐、 理解音乐作品的能力，让学生要不仅理解音乐作品，还要使他们感 受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关 文化结合产生的艺术魅力和审美体验。 【课时】：第一课时 【教学内容】： 1、介绍民间乐器 2、了解音乐故事楚汉相争，欣赏琵琶曲《十面埋伏》。 3、，认识打击乐器，学习陕西关中锣鼓。（地方选材） 【教学目标】： 1、培养学生感受音乐，欣赏音乐的能力，初步感受速度、力度、节 奏等在音乐表现中的作用。 2、能感受乐曲《十面埋伏》描绘古战场上的壮烈情景。懂得用乐曲 的速度、力度、节奏等要素去欣赏《十面埋伏》，会用 “埋伏”“小 战”“大战”为标题进行创作通过音乐与古石像结合的形式,使学生了解 琵琶曲《十面埋伏》的产生年代、创作背景以及它应体现出的情绪 特征。 3 、初步认识了解八音及其代表乐器，相应的乐曲。介绍八音乐器 , 1 / 5 人教版音乐八上第三单元《八音之乐》教案--第1页 人教版音乐八上第三单元《八音之乐》教案--第2页 使学生从整体上认识民间乐器。 4 、结合本地教材，学习陕西关中锣鼓，并即兴表演。教育学生热爱 的音乐文化，为传承更好的音乐 教学重点：欣赏“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”三个重要乐段。 难点: 根据速度、力度、节奏等要素去欣赏乐曲《十面埋伏》，大略 理解乐曲表现的内容。从教材中音乐作品学习上升到生活实际中音 乐应用技巧及情感体验 【教学准备】：PPT 课件、乐器、音响资料、多媒体设备等。 【教学过程】： 一、导入 亲爱的同学们，欢迎来到我们快乐音乐课堂，今天你们的心情如何 呢？（设计意图：学生随意回答，教师根据实际情况，让学生用自 己的方法表达自己的情绪。为乐器来表达情绪做铺垫。） 例如：开心的舞蹈、唱歌、鼓掌等 提问：那位同学用鼓来表达一下自己的情绪 （设计意图：用鼓的音乐表达引出“八音” 二、了解八音 （1）、介绍八音定义 师：我国早在先秦时期就出现了品种繁多、造型独特、音乐优美的 多种乐器。古人为了便于区分，按照制作材料的不同把它们分为八 大类，统称八音，这八大类分别是：金、石、丝、竹、匏、土、 革、木。 （2 ）、通过学生讨论，总结出竹笛、琵琶、埙、编钟、笙这五件乐 器分别是由八音中的哪类材料制作的，组织学生讨论分类） 金——青铜类的乐器 （编钟等） 石——主要是石