把握学生认知特点，提高课堂教学效率-来源：新课程（中学）（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 高效课堂 把握学生认知特点，提高课堂教学效率 周秀梅 （云南省玉溪市峨山彝族自治县第一中学，云南 玉溪） 摘 要 学生是教学活动的主体，在教与学的过程中具有重要的作用。从教学实践中学生的重要性入手，简要分析高中生的认知 特点，反思作为高中思想政治教师该如何把握学生认知特点，提高课堂教学效率。 关键词 认知特点；课堂效率；思想政治 在教学实践活动中，弄清“学生和教师分别处于什么样的地 教学知识，较好地提高