小学教学课件：思维训练7比例的意义和基本性质.pptx

 思维训练七：   比例（一） 比例的意义、基本性质 例1：经典例题 把下面的等式改写成比例 4×15=6×10 思路点拨：由比例的基本性质，4和15可以做比例的外项，6和10作为比例的内项，所以 4：6=10：15 4：10=6：15 15：6=10：4 15：10=6：4 也可以将6和10作为比例的外项 ，4和15作为比例的内项 。 6：4=15：10 6：15=4：10 10：4=15：6 10：15=4：6 比例的基本性质：两外项积等于两内项积 举一反三： 例2：经典例题 在比例“30：20=48：32”中，从30里减去18，而20、48这两项不变，要使比例成立，应把32加上多少？ 思路点拨：设32加上的数是X，这样就构成了一个新的比例：（30-18）：20=48：（32+X），所以 （30-18）：20=48：（32+X） 12：20=48：（32+X） 12×（32+X）= 20×48