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2023关于信息技术教学反思(通用5篇)--第1页 2023关于信息技术教学反思（通用5篇） 信息技术教学反思1 “二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”、“计算机的普及要从娃娃 抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程 组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素 质也有着深远的意义。信息技术课与其它小学课程有所不同，它是一门实践性很 强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。 目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初 步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实 践，谈谈我的几点反思。 一、游戏入门，自觉学习 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点， 可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴 趣中学习新知识，掌握新技能。 例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指 法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学 中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老 师比赛。学生在“打老鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指 法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练 习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到 轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学 习计算机知识。 二、直观教学，加深记忆 2023关于信息技术教学反思(通用5篇)--第1页 2023关于信息技术教学反思(通用5篇)--第2页 在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮 助学生加深对计算机知识的理解和记忆。 在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作 有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象具体，然后让学生通过大量的 操作来验证所学生的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中， 教师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题，如我在给五年级 的同学介绍键盘时，我提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让 学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入 空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住 Backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平时用 橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深 记忆。 三、自主学习，不断创新 电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓 住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解 和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。 五年级的学生已经有了一定的阅读能力。能够自己探索一些工具及软件的 使用方法，一般情况下采取“提出问题——探索问题——解决问题”的方法，即 学生在使用一些工具时，一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不 讲解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材， 然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐渐会 形成自己解决问题的能力。 如在教学第7课时，老师先让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学 生在看书寻找，同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教 2023关于信息技术教学反思(通用5篇)--第2