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“互联网+”背景下项目式学习的设计与实践--以九年级语文下册戏剧单元教学设计为例--第1页 交流探索 173 “互联网+”背景下项目式学习的设计与实践 ——以九年级语文下册戏剧单元教学设计为例 浙江省杭州外国语学校 林存富 摘 要：疫情期间，互联网教学成为不二选择，但是传统互联网授课的弊端也暴露出来，教学的互动性不足，学生主动学习缺失导致教学效果不佳。 项目式学习以任务驱动、问题驱动促使学生综合运用多种资源和多种手段，合作解决任务中出现的各种问题，最终完成学习任务，在一定程 度上可以解决互联网学习出现的问题。 关键词：互联网教学；项目式学习；初中语文 中图分类号：G63   文献标识码：A   文章编号：2095-9214（2021）05-0173-02   DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.084 受疫情的影响，2020年上半年我国中小学普遍采用互 条件还有待创造，核心素养中提出的实践创新的目标也很 联网授课的方式。笔