新课程标准下的初中数学分层次教学法初探-来源：新课程（中学）（第2020009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇誗教学创新 新课程标准下的 中数学分层次教学法初探 王玉红 江苏省盐 市亭湖区黄尖初级中学，江苏 盐 ） 摘 要：初中与小学相比，其教学内容更加丰富，教材中知识的难度也相对提升。受到学生自身因素的影响，他们在学习过程中会逐 渐出现差距。为了帮助每一名学生跟上教师的思维，并掌握知识内容，教师需要开展分层教学。数学是一门概念性较强的学科，部分初中 生在学习数学知识时可能会遇到一些困难，由此可见，开展分层教学是初中阶段必须采用