根思初级中学2012年春学期学校工作总结.docx

根思初级中学 2012 年春学期学校工作总结 刚刚过去的春学期，是在国家省市教育工作会议精神指引下，全体根中人围绕“十二五”发展规划奋发进取的一学期，也是在“杨根思精神”的引领下取得显著成绩的一学期。我市城黄北片教研中心举行的“物理同课异构”活动在我校举行。积极参与上级组织的各项活动并取得了较好的成绩。德育工作、平安创建工作均取得了显著成绩。学校党建工作得到泰兴市教育局工委及根思乡党委组织部领导的充分肯定。今年中考在当年优质生源大量流失的背景下仍然取得优异的成绩，地理生物会考再创历史新高。反思春学期取得的业绩，我们认为得益于学校工作始终坚持了八个“强化”，促进了办学水平的不断提升。 一、强化目标管理，增强动力机制。 在学校“十二五”发展规划的指引下，我们进一步明确了学校发展的近期目标：以评价激励为导向，不断提高全体教职工的综合素养，努力构建学习型、研究型、自主型现代文化校园，促进学校内涵发展、科学发展，逐步形成根思中学的办学特色。具体来说，本年度的八项目标为——加强教学过程管理和质量监控， 不断规范教育教学行为；完善德育工作目标和评价机制，形成根中德育工作特色； 加强课堂教学督导和模式研究，形成根中课堂教学特色；加强校本研修制度和课题引领，形成教师专业发展自觉；完善绩效考核制度和民主管理，形成人本管理工作特色；加强数字校园建设和文化引领，不断提升学校办学品位；加强党务工作建设和思想引领，不断创新党建工作载体；加强校安工程管理和后勤服务，不断提升平安创建水平。 为此，期初我们在教职工中开展了“成绩面前找差距，工作创新谋发展”的大讨论活动，明确了“用新形象成就新业绩”的总要求。七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。切实加强班级管理，保证班级之间的均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。九年级重点是加强对新课改形势下泰州市中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。针对新形势，结合毕业班教育教学状况，改革中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施努力提高学习效率。每月有工作重点，每周有具体安排，分解、细化目标，不断提高工作目标的达成度。 二、强化过程管理，提高精细化水平。 今年是市委市政府提出的“执行力提升年”，提升执行力就是要加强目标指导下的过程性管理，确保各项工作“落地生根开花”。我们的做法是，期初定计划，每月有安排，周周抓落实，件件有评价。具体说来，我校的学期工作过程管 理呈现这样的情形：先是按照市局要求结合我校实际，明确月度工作重点；然后在每周办公会上分处室的具体安排，对重要事件召开专题会议研究；每周一正常教师学习，必有工作布置环节；每天两个中层以上值班人员督查、指导，及时发现问题、解决问题。在常规管理中，我们由教导处、团委牵头，以学生志愿者为主体，正常了每天的学生常规检查反馈制度，按照《根思中学学生在校一日常规》的要求，周评比，月小结，促进了学生卫生、礼仪等文明习惯的养成。为了强化班风、学风、校风建设，我们正常了每周的班主任例会制度，及时研究问题，解决问题。在教学常规管理方面，我们每周正常教学工作检查活动，重点查作业批改的量和质，尤其是双休日作业，按照周五上交给教导处的作业，周一检查批改情况，及时在教师会上反馈。为了切实贯彻“五严”要求，我们正常了大课间学生活动，每天的跑步雷打不动，学生的体质明显增强。对重点工作，我们采用项目管理的办法，一人牵头，通力协作，先拿方案，考虑周到，确保达到预期效果。学期结束工作，千头万绪，我们专题召开会议，明确需办的大事，通盘考虑，周密安排，形成了《根思初级中学 2012 春学期结束工作暨暑假工作安排表》，印发给所有教师，做到了忙而不乱，增强了工作的精细化水平。总之，大凡工作，做到有思路、有创新、有布置、有检查、有反馈、有评价，井井有条，多次得到上级领导的表扬，学校管理呈现常态化、精致化的良好状态。 三、强化制度建设，推进科学发展。 学校各项工作的开展，教师队伍的提升，制度是保障，落实是关键。我们坚持民主议事制度。校长高度重视自身的非权力性影响，经常深入各办公室，找教师谈心，了解民情，