植树问题2 教学设计.docxVIP

课题：封闭路线的植树问题 p108 例 3 第二课时 授课时间 月 日 知识与技能：1、借助池塘、滑冰场等封闭性的图形探讨封闭路线中的植树问 教学 题。2、初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能 力。 教学建 目标 过程与方法：经历在封闭的路线中解决植树问题的过程。 议情感态度与价值观：让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生将 数学与实际生活相结合的能力，提高学生的思维能力。 教学 探索并发现在封闭路线植树问题中，棵树等于间隔数的简单规律。 重点 教学 能运用规律解决实际问题。 难点 教、学具小黑板 一、 复习铺垫，迁移导入 同学们，我们上一节课已经学习了不封闭路线的植树问题，有哪几种情况同学们还记得吗？怎样计算？ 学生举手，指名回答。 教看来学生掌握的不错，那现在老师又遇到问题了，同学们能帮助老师解决吗？ 学生回答：能。 教 出示黑板：一所小学准备给学校的操场做绿化，要在环形跑道旁植树。跑道一圈长 400 米，每隔 10 米载一棵树。应够买多少棵树苗？ 学师：现在我们如何在这种封闭路线植树呢？我们今天就来研究这类问题。（板书课题： 封闭路线中的植树问题） 学 二、 探索新知 一端不栽：（教学例 3） 过1、看教材第 108 页例 3：张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘周长是 120m，如果每隔 lOm 栽 l 棵，一共要栽多少棵树？让学生根据画面信