《信息技术》七年级(下册)第1单元教材分析.pptxVIP

《信息技术》七年级（下册） 第一单元 协作编辑文档 教 材 分 析 南开区教育中心 魏 玲 2016年3月9日 第1页，共28页。 编写思路 01 第2页，共28页。 课程标准 1-1 文本——初中阶段 1.能根据需求输入文字，中文输入速度应达到30字/分钟或以上，并能设计文本排版格式使之符合表达规范。 2.会使用查找替换等工具对文件内容进行统计或批量修订等。 3.学习文档编辑中修订/文件合并/批阅模式等的使用方法，通过协作完成任务体会这些功能的社会意义，提高协作能力。 4.尝试使用在线文档协同写作和管理文档，并比较其与使用本地办公软件的异同，能对其社会意义进行评价。 第3页，共28页。 学习内容 1-2 第4页，共28页。 课时分配 1-3 单元目录 节目录 课时 三级目录 第1单元 协作编辑文档 （共6课时） 第1.1节 规范文档格式 1 1.1.1 了解排版格式 2 1.1.2 文档编辑进阶 第1.2节 审阅修订文档 1 1.2.1 修订他人文档 2 1.2.2 合并多个文档 第1.3节 协同写作文档 1 1.3.1 在线文档编辑 2 1.3.2 尝试协同写作 第5页，共28页。 情境创设 1-4 在五年级信息技术的课堂上，我们曾经完成了《探秘丝绸之路》的故事卡作品。通过一张张的故事卡，让更多的人了解了寓意着友好与交流的丝绸之路。升入中学之后，随着获取信息能力的提高和分析问题视角的广博，你会发现丝绸之路还有许多神秘的面纱未曾揭开。 在这一单元中，我们将通过小组协作编辑文档的方式，进一步完成“探秘丝绸之路”的研究性学习报告。 七 年 级 第6页，共28页。 情境创设 1-4 五年级的语文课中，有一篇课文叫做《丝绸之路》。丝绸之路，是古代一条以丝绸贸易为主，通往西域的商路，是古代东方与西方政治、经济、思想和文化技艺交流的重要通道。请同学们通过本单元的学习，编辑一套《探秘丝绸之路》的故事卡，给大家讲讲那些与丝绸之路紧密相关的唯美故事，让更多的人了解寓意着友好与交流的丝绸之路。 下面，就请同学们跟随编辑部的小编辑们一起来学习：输入动人的故事、修饰美丽的文字、编辑漂亮的图片、设计实用的表格……最后，共同完成《探秘丝绸之路》的故事卡作品吧。 五 年 级 第7页，共28页。 工具选择 1-5 免费文档模板 与小学延续性 免费下载 全面兼容微软Office97-2010格式 轻办公 移动端产品 第8页，共28页。 编写体例 1-6 第9页，共28页。 单元解读 02 第10页，共28页。 第一单元 知识结构图 第11页，共28页。 第一节 节目标对应课标 第一节 规范文档格式 了解常用文档规范格式 能根据需求设计文档排版格式使之符合表达规范 会使用查找替换、智能排版等工具对文件内容进行统计或批量修订 第12页，共28页。 知识点 任务 操作提示 技术支持 知识拓展 了解排版格式 （第1课时） 1.参考公文样例，了解电子报刊、论文和研究报告等常用文档的排版格式，并填写表格1-1。 1.可以借助网络搜集相关资料。 2.先确定需要排版的要素，再找出相应的排版格式，并写填表1-1。 《党政机关公文格式》（2012年） 第一节 任务梳理 第13页，共28页。 知识点 任务 操作提示 技术支持 知识拓展 文档编辑进阶 （第2课时） 2.将《探秘丝绸之路》故事卡编辑为一份研究性学习报告。 1.了解研究性学习报告文档规范格式。 2.以小组为单位，选择一个研究方向（如丝路起源、丝路美食、丝路旅游、丝路服饰等），确定主题。 3.根据主题，合理分工，搜集资料。 4.遵循规范格式，编辑研究性学习报告。 1.查找替换 2.智能排版 第一节 任务梳理 除公文、简历、论文、电子报刊和研究报告之外，你还知道哪些文档？它们在排版中有哪些要求？ 第14页，共28页。 头脑风暴 解决实际问题 激发兴趣 小组合作 第一节 教学建议 第15页，共28页。 第二节 节目标对应课标 第二节 审阅修订文档 会使用修订、批注等功能对文档进行审阅 能通过合并文档等方法协作完成任务，提高协作能力 通过协作完成任务体会这些功能的社会意义 第16页，共28页。 知识点 任务 操作提示 技术支持 知识拓展 修订他人文档 （第3课时） 1.修订其他小组的研究性学习报告。 1.进行字数统计和拼写检查。 2.依据主题，围绕素材，进行内容修订。 3.根据研究性学习报告格式规范，进行格式修订。 4.插入批注给出整体的修改意见。 1.启用修订和关闭修订 2.设置修订标记格式 3.显示修订 4.插入批注 5.删除批注 2.查看其他小组同学对本组研究性学习报告的修订，并结合修订意见进行修改。 1.逐项查看所有修订。 2.在组内对他人的修订意见展