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2023年社会工作者之高级社会工作实务真题精选附 答案 大题（共10题） 一、牛奶奶的孙子患有自闭症，儿子儿媳平时工作忙，全都由牛奶奶照顾孙子 的日常起居。照顾孙子的劳累以及对孙子未来生活的担忧让牛奶奶心理压力很 大，情绪容易起伏波动，经常焦虑失眠。牛奶奶经常抱怨道：“老天爷为什么 要这么折磨我啊，让我的孙子患上自闭症。”?问题：?如果让你应用相关的社 会工作专业理论为牛奶奶提供治疗服务，你将如何去做? 【答案】根据牛奶奶的情况，她的问题主要来自她的认知出了问题，如担忧孙 子的未来生活，以及她的抱怨的话。因此，社会工作者可采用社会工作专业理 论中的认知行为理论为牛奶奶提供治疗服务。具体的做法是：1．确定评估重点 先对牛奶奶的情况进行评估，评估的重点在于牛奶奶的思想、情绪和行为，分 析牛奶奶的思想如何推动了她的情绪和行为，她的行为如何带动了思想和情 绪，而她的情绪又如何影响了她的思想和行为，理清楚牛奶奶的思想、情绪和 行为对其影响的先后顺序和作用的大小。据此，对牛奶奶的情况作出如下评 估：牛奶奶出现问题的根源首先在于她全权负责照顾患有自闭症孙子的日常生 活，造成自己不堪重负、非常劳累，于是产生了很大心理压力，导致情绪波动 和反常，造成焦虑失眠，并由此产生了“老天爷要折磨我”“老天爷让我的孙 子患上自闭症”的思想。根据对牛奶奶造成影响的因素的先后顺序和作用由大 到小的顺序排序，依次为行为、情绪、思想。2．建立专业关系通过跟牛奶奶进 行协商，签订服务合约，与之正式建立起结构性的、有期限的角色联系，规定 双方见面的次数及每次见面的主题和目标。社会工作者应完全信任和接纳牛奶 奶，与之建立指导性的专业关系，向牛奶奶提出改变的建议，激发牛奶奶自我 观察和觉醒的能力。3．界定社会工作者的角色，完成好自身任务在服务过程 中，社会工作者应扮演好教育者和陪伴者的角色。作为教育者，社会工作者要 训练牛奶奶运用认知行为理论与技巧来检验自己的认知，帮助其修正自己的不 当行为。作为陪伴者，社会工作者要与牛奶奶一起探讨其思维方式，讨论其认 知错误，确定行为修正的目标与策略，并协助她学习和采取正确的行为，规划 自己新的生活。 二、城乡融合发展是乡村振兴的重要抓手，为乡村振兴注入新引擎、涵养新格 局，唯有坚持城乡融合发展，才能激发更为安全、更有效率、更有水平、更高 质量的“三农”工作发展格局。“城乡融合”要求改变过去资源由农村向城市 单向流动的局面，打破二元结构，让资源流动起来，互通有无，二者之间不再 有明显的界限，成为一个整体性的发展思路。问题：1.试分析社会工作介入城 乡融合发展的优势。 2.谈谈社会工作如何助力城乡融合发展。 【答案】 三、小亮今年读小学三年级。父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母 亲张女士抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严 厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂 成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的 父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学 校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会 工作者，班主任要求你为小亮提供服务。问题：1．结合案例说明儿童的需要有 哪些?2．在上述案例中，小亮主要面临的问题有哪些?社会工作者的介入策略是 什么? 【答案】1．儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述如 下：(1)生存的需要。家庭和社会应当满足小亮在成长过程中基本生活和养育方 面的需要。(2)发展的需要。小亮需要获得良好的家庭生活，拥有受教育的机 会，并获得足够的休闲和娱乐。(3)被保护的需要。儿童在成长过程中需要在身 心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害。(4)社会化的需要。家庭和学 校应当培养小亮具有人际交往、生活技能、适应能力和学习正确的价值观等多 种能力。2．本案例中，小亮主要面临的困境可以从个体与环境(家庭、学校)方 面加以分析：(1)自卑、焦虑、暴躁等不良情绪。(2)离异家庭中小亮与母亲的 关系，改善母亲对他的严格管教与打骂的情况。(3)家庭拮据的经济状况。(4) 在校期间的不良学习行为，以及使用暴力对待同学的行为。社会工作者的介入 策略：(1)对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小 亮的自我认同感和自信心。(2)社会工作者对小亮的在校行为进行修正，帮助他 改正撒谎、不交作业的行为，并且改善其与同学