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幼儿园小班科学《神奇的空气宝宝》教案反思 　　幼儿园小班科学《神奇的空气宝宝》教案反思　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。以下是XX分享的内容，欢迎阅读与借鉴。　　活动意图：　　在日常生活中，我们周围到处都有空气，空气看不见，摸不着，会流动，由于空气无法直接观察，幼儿在日常生活中虽然非常熟悉，但是对空气的概念还是比较模糊。于是开展了此次科学活动。从幼儿的生活经验入手，通过观察实验来探究空气的性质。激发幼儿对周围事物的探索兴趣。　　活动目标：　　1.感知空气特性，知道空气无处不在。　　2.感知空气压力的存在。　　3.培养动手、动脑的习惯。　　4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　活动准备：　　1.白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个；欢快的音乐。　　2.有吹泡泡游戏经验。　　活动过程：　　一、魔术表演　　魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。　　谁愿意和我一起来表演魔术?　　每人一张白纸进行魔术表演。　　二、为什么不掉　　1.集体讨论。　　手掌上的纸为什么不掉?　　2.小结。　　当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就