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2020年高考生物全国卷试题评析分析
高考生物试题在情境设计上注重贴近考生实际，旨在引导学生综合运用所学知识解决实际问题，促进全面发展。如全国I卷第6题，以“污染物的生物累积和生态效应”为情境，要求学生结合所学知识分析污染物对生态系统的影响，提出防治措施，培养学生的环境保护意识和解决问题的能力。同时，高考生物试题还注重体育、美育、劳动精神的考查和引导，如全国III卷第34题以“运动对心血管健康的影响”为情境，考查学生对运动对心血管健康的影响及其生物学原理的理解，同时也促进学生的身体健康和体育锻炼的重要性。
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聚焦关键能力，推进素质教育
高考生物试题聚焦学科关键能力考查，旨在引导中学生物教学
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