高中地理教学课件：3-3 气压带和风带对气候的影响（第1课时 气压带和风带对气候的影响）.pptx

第三章 大气的运动第三节 气压带和风带对气候的影响第一课时 气压带和风带对气候的影响 【材 料】在坦桑尼亚的塞伦盖蒂和肯尼亚的马萨伊马拉之间，每年都会出现壮观的动物大迁徙(图3.16)。从5月中下旬开始，塞伦盖蒂的食草动物向北迁徙，七八月间来到马萨伊马拉。到了10月，它们离开马萨伊马拉向塞伦盖蒂回迁。为什么食草动物每年离开塞伦盖蒂的时间是5月中下旬?为什么到了10月，它们又要回迁?【思考题】导入新课 1.区域认知：结合图文材料，认识气压带、风带对典型区域气候的影响。2.综合思维：结合图文材料，分析气压带和风带的形成、分布及性质、季节移动规律及对气候的影响，理解海陆分布对大气环流和季风形成的影响。 3.人地协调观：结合材料，理解气压带、风带及季风对人类生产、生活的影响。4.地理实践力：绘制全球气压带、风带示意图：结合观察自然景观，分析气候对自然景观的影响。【课程标准】 运用示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。【素养目标】 一、气压带对气候的影响低压带控制地区,盛行 _____气流,水汽_____凝结,降水______,气候_______高压带控制地区,盛行_____气流,水汽_____凝结，降水______晴雨低压带高压带上升易丰富湿润下沉不易稀少1. 气压带的性质暖高压控制地区气候炎热干燥冷高压控制地区气候寒冷干燥 一、气压带对气候的影响1. 气压带的性质------不同气压带控制的地区，气候特点不同 a.低压带控制的地区：盛行上升气流，水汽容易凝结，降水丰富，气候湿润。b.高压带控制的地区：盛行下沉气流，水汽不易凝结，降水稀少，气候干燥。①暖高压控制的地区：气候炎热干燥②冷高压控制的地区：气候寒冷干燥寒冷干燥温暖湿润炎热干燥高温多雨炎热干燥温暖湿润寒冷干燥 一、气压带对气候的影响◆案例：赤道低气压带与热带雨林气候a.成因：赤道地区全年受赤道低压带控制，盛行上升气流，形成终年高温多雨的热带雨林气候。b.特点：热带雨林气候区全年皆夏，年平均气温在26C左右，年降水量大都在2 000毫米以上，全年分配比较均匀。 一、气压带对气候的影响◆案例：赤道低气压带与热带雨林气候c.热带雨林气候的分布与植被世界热带雨林的分布典型地区:东南亚马来群岛地区 、非洲刚果河流域、南美洲亚马孙河流域。马达加斯加岛东部澳大利亚东北部巴西东南部 一、气压带对气候的影响◆案例：赤道低气压带与热带雨林气候d.南美洲的热带雨林【思考题】分析亚马孙热带雨林气候的形成原因？地形影响：南美洲亚马孙平原位于赤道附近，西边是安第斯山脉，南、北分别是高原，东向大西洋敞开，面积广大，气压带影响：终年受赤道低气压控制，形成地球上面积最为广大的热带雨林气候区并发育了世界上面积最大的热带雨林。 一、气压带对气候的影响1．文章中描述的现象最可能出现在（ ） A．欧洲西部 B．非洲南部 C．中国西北部 D．马来群岛 “我看不到春花，看不到秋叶，没有季节之流转。静寂的可怖，不仅仅是声音的静寂，而且色彩、植被、山脉、村落及整个大地，都毫无变化，让我失去了时间意识。”“雨直直地下来，烟缕垂直地升起。”这是某文章对世界某地区的描述。据此完成1-3题。2．“雨直直地下来。烟缕垂直地升起”的原因可能是（ ） A．位于赤道无风带 B．雨、烟受重力作用 C．地转偏向力为零 D．受人为因素干扰3．推测“我看不到春花，看不到秋叶，没有季节之流转”的主要原因是（ ） A．地处赤道，正午太阳高度角较小 B．地处热带，全年气候炎热 C．地处雨林，土壤比较贫瘠 D．地处低纬，没有四季变化DAB 二、风带对气候的影响1. 风带的性质低纬度高纬度雨晴◆气流高纬吹向低纬过程中升温，水汽缺乏液化条件，降水少，所影响区域干旱◆气流低纬吹向高纬过程中降温，水汽容易液化。降水多，所影响区域湿润a. 风带与降水的关系（纬度位置） 二、风带对气候的影响◆从陆地吹向海洋的气流。如冬季风.水汽稀少，降水较少。◆从海洋吹向陆地的气流。如夏季风。水汽充沛，降水较多。b.风带的海陆间吹向与降水的关系1. 风带的性质 二、风带对气候的影响2. 风带与降水的关系极地东风带：风向由高纬吹向低纬，干燥，降水较少中纬西风带：风向由低纬吹向高纬，湿润，降水在大陆西岸较多低纬信风带：风向由高纬吹向低纬，干燥，降水较少 二、风带对气候的影响2. 风带对气候的影响寒冷干燥寒冷干燥温和湿润温和湿润高温干燥高温干燥 二、风带对气候的影响a. 成因：全年盛行西风，受海洋暖湿气团的影响，形成温带海洋性气候。b. 特点：这里年降水量一般在700-