兴趣、性格与职业.docVIP

2、《兴趣、性格与职业》教案 教学目标： 1、了解并掌握性格与职业性格的概念及类型；明确不同的职业类别的性格特征那些是积极的，那些是消极的。 2、通过学习能分辨出不同客观事物面前的不同心理特征。 3、培育学生积极的职业性格，为将来适应职业的要求做准备。 教学重点: 职业性格的概念及类型 教学难点：性格的概念及类型 教学时数：二课时 教学过程 (一)复习：前一节课学习的“什么是职业兴趣？”，及“职业兴趣在职业活动中的作用”两个问题。 (二）情景展示 爱因斯坦的事例导入：爱因斯坦从小学习很差，校长曾经跟他的父亲说：你的孩子将来不管做什么，都不会有什么成就。有趣的是这位成绩平平甚至在学业上被判死刑的人，日后在科学上却做出了划时代的贡献。这其中的奥妙在哪里呢？就隐藏在他的性格之中。爱因斯坦在很小的时候就显示了一些良好的性格特征：对新鲜事物充满好奇心，喜欢刨根问底，自己钻研问题，具有创新精神。由此可见，性格对一个人的职业生命有很大影响，那么什么是性格?什么是职业性格?都有那些类型?我们将要从事的职业需要什么样的职业性格？今天我们就来研究这个问题。 （三）、新授课程 1．性格的涵义（这是本节课的难点） （1)什么是性格： 是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。 先采用阅读自学的方法，让学生明白一个人的性格是与他的个性心理特征，对客观事物的态度和行为方式有关。出示事例，让学生通过合作探究的方法对不同的人面对三种客观事物：抢劫、火灾、做作业时所具有的不同的态度和行为方式，并指出态度是通过行为方式表现出来的。这样通过生活中的事例使要解释的抽象概念具体化。 （2)性格的分类 依据人的独立程度主要分为顺从型和独立型；依据人的心理活动指向分为内向型和外向型；依据人的认识，情感，意志的优势分为理智型，情绪型和意志型。人的性格大多是混合的。 采用几组动漫图片的形式来形象的说明各种性格类型。 然后通过：“人要生活就要工作，就要通过从事一定的职业活动来实现，在长期的职业活动中就会形成与之相适应的职业性格”。导出职业性格 2. 职业性格的涵义（这是本节课的重点） （1)．什么是职业性格：是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。 人长期从事某项工作，社会要求他反复扮演某种角色，以适应自己的职业活动，从而发展为不同的职业性格。引出职业性格的类型。（过渡） （2)．职业性格的类型 操作型???研究型??艺术型??社会型??管理型???常规型 展示出几组职业人物图片，让学生来说他们是那种职业性格类型，从而让学生明白同一职业性格可以胜任相关职业群，为下节学习职业对从业者性格的要求打下基础。 采用合作探究的形式，让学生对照职业性格特征，通过讨论说说本组同学的职业性格类型，加深对职业性格概念的理解以及对职业性格类型的掌握。 (四)课堂小结 结合板书强调重点、难点，强调性格无好坏之分，不同职业需要不同的职业性格，职业性格是在长期的职业活动中形成的。 课堂展示 将我们搜集到的安例整理成故事，用讲故事的方式表述。 (六)课后作业 建立班级同学理想职业档案