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第四课时 分与合
学习内容：课本 21、22 页课标要求：
在现实情境中理解 5 以内数的意义，能认、读、写 5 以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。
学习目标：
1、通过观察、动手操作，能说出 5 以内数的组成和分解。
2、能运用 5 以内数的组成解决一些简单的问题。学习重点：掌握 5 以内各数的组成。
学习难点：能熟练地说出 5 以内各数的组成。任务评价：
任务 1：通过提问把 4 个桃放在两个篮子里，怎么分？动手操作：分 5 支铅笔探讨 5 的分与合，检测目标一的达成情况。
任务 2：通过问：花瓶里缺少几朵花？检测目标二的达成情况。学习过程：
一、游戏导入
小朋友看老师带来了什么？老师出示课件，“把 4 个桃子放在两个篮子里，而且每个篮子里都不能空，你知道怎么分吗？想想看。”
二、探究新知
1、探讨 4 的不同分法。
自己先想一想怎样把 4 个桃放在两个篮子里，
同桌交流各人的想法。
提问：你是怎么分的？
学生汇报，教师提示规范语言。课件演示 。谁再来说说 4 还可以分成几和几吗？
观察思考：几和几可以组成 4？
小朋友们真了不起，自己学会了 4 的几种不同分法。老师真为你们高兴，请小朋友反过来想一想，几和几可以组成 4 呢？
同桌的小朋友互相说一说。
指名分别说一说几和几可以组成 4。让学生齐读有关 4 的分成和组成。
小结：刚才我们学习把 4 分成几和几，再学习几和几组成 4，这就是我们今天要学习数的分和合。揭示课题。
2、教学 5 的分与合操作探究
选择自己喜欢的方法动手分 5 枝铅笔，边分边说 5 可以分成几和几，几和几组成 5。
学生交流汇报 5 的分与合 ，教师板书。
3、对数游戏：
示范：我们一起来做个有关 5 的组成游戏好吗？ 师：我出 4,生：我出 1，全班：4 和 1 合成 5。
三、巩固拓展
1、下面添上几能组成 5，在方框里填上数字。
( ) ( )
2、
四、课堂总结
这节课学习了什么内容？你学到了什么？
回家把 2-5 各数的分与合说给爸爸、妈妈听一听作业设计:
2、涂一涂，填一填(
2、
涂一涂，填一填
( 只用 2 种颜色 ) 。
5
3
2
5
2
5
板书设计：
分与合
4 4 4
1 3 2 2 3 1
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
教学反思：
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