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基于现代信息技术教育的实证教育创新 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文章简要： 2 文1：基于现代信息技术教育的教育创新 2 一、什么是创新教育 3 二、当前高中信息技术教育存在的问题 3 （一）不受重视 3 （二）人力、物力不足，课时不够 4 （三）教学方式落后 4 三、实行创新教育的建议 4 （一）转变观念、重视信息技术教育 4 （二）转变教学方式，激发创新意识 5 1建立平等、民主的师生关系 5 2鼓励思考，激发创新思维 6 3鼓励实践，培养创新能力 6 四、结语 6 文2：信息技术下的教育创新探讨 6 一、信息技术条件下教育理念的转化 7 (一)由“灌输式”学习向“自主式”学习转化 7 (二)由知识“传授本位”向“求知本位”转化 7 (三)由“储备性教育”向“终身教育”转化 8 (四)由单一学校教育模式向多元化教育模式转化 8 （一）建构综合性的知识与能力体系 9 (二)建构终身教育机制 9 (三)改革学历教育制度 10 (四)实现教育资源共享 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 基于现代信息技术教育的实证教育创新 文章简要： 本论文旨在探讨基于现代信息技术的教育创新。随着信息技术的不断发展和应用，教育领域也出现了很多新的机会和挑战。本文通过文献综述和实证研究，介绍了基于现代信息技术的教育创新的基本概念和分类，并详细分析了其中存在的问题，如师资队伍的建设、课程设置等。同时，本文提出了相应的创新策略，例如加强教师培训、推广在线教育等，以提高教育质量和效率。最后，文章总结了基于现代信息技术的教育创新的意义和价值，并呼吁相关机构和从业者加强对该领域的关注和研究。通过研究基于现代信息技术的教育创新，本文旨在为相关机构和从业者提供科学合理的方法和策略，共同推动教育事业的可持续发展。 文1：基于现代信息技术教育的教育创新 当今时代是信息时代，社会生产和生活的各个方面都广泛运用到了信息技术，可以说信息技术已经是当代人必须掌握的基本技能。因此在高中阶段对学生进行信息技术的教育十分必要。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。建设创新型国家已经成为我国的发展战略。教育是培养创新人才的摇篮。目前我国正在实行教育改革，要将应试教育转变为素质教育。而创新精神和创新能力就是一种非常重要的素质。因此，无论是从建设创新型国家的角度来讲，还是从实行素质教育的角度来讲，必须要实行创新教育。高中信息技术教育不仅仅是信息技术教育本身，更应该是将信息技术教育与创新教育的完美融合，谱写出一曲和谐的二重奏。 一、什么是创新教育 创新教育的目标是要培养学生的创新素质。创新素质主要包括创新思维与创新能力。要培养学生的创新素质，必须激发学生的创新意识，诱导学生转变思维方式，培养创新思维，同时鼓励学生实践，在实践中养成创新能力。创新思维与创新能力与书本知识不同，它们不是现成的，甚至是看不见摸不着的，不能通过教师机械地灌输给学生，而只能引导学生自己去探索，以学生为中心，运用探究性的教学方式，让学生在自主探究和主动实践中潜移默化，逐渐养成。 二、当前高中信息技术教育存在的问题 要实现信息技术教育和创新教育的完美融合，首先需要一个良好的教学环境。但是目前高中信息技术教育存在着许多问题。这些问题制约了信息技术教育的开展，制约了信息技术教育与创新教育的融合。 （一）不受重视 尽管教育改革已经实行了很长世间了，素质教育的强调了很多遍。但是落后的应试教育的理念仍然根深蒂固。信息技术教育由于不是高考科目，所以不受学校重视。很多学校对信息技术教育的积极性不高，不愿投入相应的人力和物力，设置的课时也非常只之少。家长和学生也不重视信息技术教育，很多学生利用信息技术课程的时间做其他科目的作业，甚至睡觉、逃课。在这样的教育理念和教育环境下，信息技术教育本身都没有得到足够的重视，没有很好的开展，更谈不上在信息教育中实行创新教育。 （二）人力、物力不足，课时不够 很多学校没有专业的信息技术课程的老师，临时指派其他科目的老师担任。这些临时顶替的老师缺乏相关的专业知识和素养，教育效果之差可想而知。有些学校虽然配备了专业的信息技术教师，但是这些专业教师的工作往往得不到重视，经常被学校领导指派与教学无关的任务。信息技术教师很难全身心投入到教学工作中去。要进行信息技术教育必须配置相关的硬件设施。很多学校由于财力有限，或者学校领导不够重视，电脑等必要的硬件设施配套不齐全，缺乏开展信息技术教育的硬件基础。同时有些学校，信息技术课程的课时已经十分有限，还经常被语数外等所谓