四年级下册数学冀教版课件《三角形三边长度的关系》.pptxVIP

数学四年级下册课件（冀教版） 4 多边形4.1 三角形三边长度的关系 学习目标 1、结合具体的情境和直观操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2、感受动手实验是探索数学规律的途径和方法。3、培养学生初步的应用数学知识解决实际问题的能力。 稳定、支撑看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。情景导入 由三条线段首尾相连围成的图形，叫做三角形。 探索新知 　　任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再在小组里交流。10cm6cm5cm4cm (3) 摆一摆，看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成一个三角形。把每次研究的结果记录在表中。小组活动要求:(1) 从四根小棒中任选三根。(2) 记录每次使用的小棒的长度。 实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒123410cm5cm4cm×10cm6cm5cm4cm 10cm5cm4cm×10cm6cm4cm实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒1234×10cm6cm5cm4cm 10cm√6cm4cm10cm5cm4cm×实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒1234×10cm6cm5cm10cm6cm5cm4cm 实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒1234×10cm6cm4cm10cm5cm4cm×10cm6cm5cm√6cm5cm4cm√10cm6cm5cm4cm a b c a＋b＞ca＋c＞bb＋c＞a三角形任意两边长度的和大于第三边。新知探究 实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒1234×10cm6cm4cm10cm5cm4cm×10cm6cm5cm√6cm5cm4cm√5cm+4cm10cm 6cm+4cm=10cm 1.下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？2cm＋4cm＝6cm ×5cm＋2cm＞5cm 5cm＋5cm＞2cm√6cm＋2cm＞5cm6cm＋5cm＞2cm2cm＋5cm＞6cm √5cm＋2cm＞5cm2cm＋5cm＞6cm 学以致用 2. 用3根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形？a+aaa 3. 用4根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形?(其中2根小棒可以摆成三角形的一条边)a+a=2aa 有两根长度分别为2cm和5cm的小棒，如果要摆成一个三角形，第三条边选用小棒的长度范围应是什么？先想一想，再根据你的答案摆一摆。所选小棒的长度要大于3厘米，小于7厘米。 用三根同样长的小棒摆成一个三角形。