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小学一年级广播操教学案例反思 案例背景 在一年级新生初入阶段，一般总要学习一套小学生广播体操，广播体操的教学，可以说是教得费力、学得痛苦，常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味地让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学，因此，我想在体育课堂上，应该让学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动， 强化他们的体能锻炼，促进他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展；由学后玩变成玩后学，最后演变成玩中学，学生积极参与补到课堂的教学中，心情愉快，注意力集中而持久，有了学习的兴趣，学生积极主动地投入到学习中去，学习效果明显。 案例反思 对于刚从幼儿园生活走入一年级的新生来说，在短时间内学一套小学生广播操确实会感到单调乏味，案例中开始的教学以原有的教学模仿式学习方法来学广播操，使学生感到学操“没劲”，然而教师抓住学生的这一心理感受，巧妙的引导学生共同商讨教学中的实际问题，以激发学生学习兴趣，发展学生与他人和社会的关系为切入点，充分体现教师对学生的尊重、信任，体验了学生在课堂中的真正参与。 一节课的成功与否首先取决于学生的上课情绪，为此教学过程就必须创设出一个良好的情境、借以激发学生的知识和技能在生动活泼的气氛中得到主动发展，让学生在学习中体验到成功的