信息技术应用能力提升工程2.0实施方案内容.pdfVIP

信息技术应用能力提升工程2.0实施方案内容--第1页 河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2 ．0 实施方案内容是什么？ 一、目标任务 到2022年，通过全省中小学教师信息技术应用能力培训（每人不少于50 学时，其中网络研修20学时、校本实践应用30学时），构建以校为本、基于 课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现 “三 提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训 团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。 （一）立足整校推进，形成整校提升信息技术应用能力的校本模式。组建校 长领衔的学校信息化管理团队，围绕学校教育教学改革发展目标，制定并落实学 校信息化发展规划，制定校本研修主题，指导教师开展基于课堂教学的信息技术 应用能力培训，组织校本应用考核评价，提升学校管理团队信息化发展规划领导 力和信息化指导能力。建立信息技术应用能力的校本研修新机制，整校推进、 员参与，以问题为导向，立足应用信息技术解决课堂教学实际问题，提升教师应 用信息技术解决学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等问题的能力，有效 提高教育教学质量。 （二）聚焦教育扶贫，建立提升“两区”乡村教师信息技术应用能力精准帮 扶体系。以革命老区和深度贫困地区为重点，开展对口帮扶“两区”乡村教师信 信息技术应用能力提升工程2.0实施方案内容--第1页 信息技术应用能力提升工程2.0实施方案内容--第2页 息技术应用能力提升培训。面向革命老区，通过帮扶制定学校信息化发展规划， 采取一对一的方式开展乡村学校教师信息技术应用能力提升培训，形成常态化信 息技术应用课堂的教学模式。面向深度贫困地区，通过建立“双师工作坊”带动 形成“双师教学”的有效模式，提高乡村教师信息技术应用能力，推动乡村教育 质量提升。 （三）推进教学创新，探索智能化教育教学新模式。以名校长和名师为培育 对象，引导主动应用互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术，探 索智能化教育教学新模式，提升名校长和名师基于现代信息技术的教育领导力和 教学创新力，破解教育教学重难点问题，助力学校教学创新。 （四）强化校本应用，形成教师信息技术应用能力提升常态化机制。以中小 学教师信息技术应用能力标准为引领，中小学校要对照能力标准找准方向，教师 要对照能力标准找准问题，整校推进中要以方向为指引，以问题为导向，在校本 研修中去应用，在校本应用中去解决问题，提升能力。优选公共服务平台，形成 教师选点、选学、应用、测评的工作机制，促进教师信息技术应用能力提升常态 化机制的形成。 二、主要措施 （一）突出应用指导，打造各级培训团队。由高等学校专家、教师培训机构 专职培训者、教研员、电教技术人员、一线信息技术应用能力突出的校长及学科 骨干教师等专兼结合，组建省、市、县三级培训管理指导团队。由校长担任学校 首席信息官（CIO），组建由校长领衔、教务主任、信息技术学科骨干教师等构 成的学校信息化管理团队。整合 “国培”、“省培”、“市、县培”等培训资源， 信息技术应用能力提升工程2.0实施方案内容--第2页 信息技术应用能力提升工程2.0实施方案内容--第3页 采用分级负责、分批分层、线上线下相结合的模式，开展对培训管理指导团队和 学校信息化管理团队专题培训，切实提升培训团队信息化指导能力、校长信息化 领导力。市、县培训管理指导团队负责指导学校制定信息化教育教学发展规划及 年度工作计划，指导学校开展基于信息化教学的校本研修，提升学校信息化管理 团队信息化领导力。 （二）突出示范带动，建优建强试点学校。建立试点先行、以点带面