浅谈初中数学的预习策略-来源：新课程（中学）（第2018019期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

0
0
约3.65千字
约 1页
2023-05-20 发布于四川
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
举报
版权申诉

浅谈初中数学的预习策略-来源：新课程（中学）（第2018019期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

索篇方法展示浅谈初中数学的预习策略李航（吉林省德惠市第十中学，吉林德惠）摘要：生态课堂是以教师为辅助、学生为主体，充分调动学生积极性的课堂。如何能使学生积极主动地参与到课堂教学中呢？应让学生进行课前预习，通过预习让学生提前了解课堂内容，为内容的讲解打下基础，并且这是学生主动学习、获得新知的过程，对建立新的知识结构起到了十分重要的作用。对预习的积极作用、有效的预习策略进行深