善用质疑，提高化学课堂效率-来源：新课程（中学）（第2018009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-20 发布于四川
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善用质疑，提高化学课堂效率-来源：新课程（中学）（第2018009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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学篇效课堂善用质疑，提高化学课堂效率廖利霞（广东省深圳市龙岗区南联学校，广东深圳）摘要：新课程改革强调对学生学习思维能力的培养。“学起于思，思源于疑。”学生能主动质疑问难，可以充分激发学生的学习兴趣，有利于提高教学效果，并对培养学生良好的学习习惯、实施素质教育有着极其重要的作用。在化学教学中，如果能善用质疑，不但有利于转变学生的学习方式，而且可以激发学生的探究意识，从而达到提高学习效率