家园共育的意义.docx

家园共育的意义 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，家 庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说 过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作 为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成 观念认同的连心桥呢? 于是“许多网络平台下的幼儿园家长工作模式的构想和实践”就 应运而生了。那么，作为幼儿教师，如何利用网络开展家长工作呢？ 1、在彼此尊重与理解的基础上，寻找多种沟通信息，共同商讨符合幼儿特点的教育 措施，相互配合完成教养幼儿的任务。 2、探索最佳的幼儿教育时机与家长沟通、及时交换意见、鞭策教师、家长有心去发现去挖掘孩子的闪光点。及时解决孩子们出现的各种问题，促进孩子健康的发展。 3、利用网络开展家长工作，挖掘教师与家长联系的快捷通道，使双方思想融合，达成共识，形成观念认同的连心桥。 4、利用网络进行家长工作促进老师和家长进行深入、全面的交流，而且可以错时补充，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢” 的目的。 【关键词】网络平台 家园沟通 家长资源 幼儿园和家庭是一个不可分割的整体。在家园这两个同时发生作用的教育因素中幼儿 园起着主导作用。虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向：爱孩子。目前，我们每个家庭一般都只有一个孩子，父母都在寻求 如何把子女培养成才的途径。而幼儿园是幼儿教育的专业机构，有受过专业培训的教师，能 用科学的方法教育幼儿，所以幼儿园教师有责任主动地做好家长工作，与家长建立密切的家 园合作关系。《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位。 随着社会的进步，现代生活节奏加快，家庭空间意识增强，现代通讯技术的发展，网 络技术的普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、家园联系本、家长会、家长 委员会和教学开放日等形式上了， E－mail、网上家访、QQ 沟通等成为家园沟通的新载体， 成为当今幼儿园工作的主流。我们想通过此课题研究利用网络这一平台对家长进行育儿交 流、相互沟通，使幼儿教师主动地以多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍 科学育儿的知识、方法，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育， 从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。 现就我们通过网络形式、途径的沟通，从而实现家园共育的一些做法，作以梳理小结。一、宣传幼儿园网站是开展网络家长工作的基础。 我们的社会进入了一个崭新的时代，给教育改革带来了千载难逢的机遇。而解决当代 家长工作开展存在的问题，先进的方法是必不可少，借助于先进的手段同样也是必不可少。“网络家长工作”的出现从一个侧面告诉人们，借助现代的教育手段带达到教书育人的目的， 也是需要我们积极地去努力和探索的。刚开始好多家长不是很了解幼儿园网站，甚至不知道 网址是什么，这些也是形成家园网络沟通的阻碍。为了消除这些不利于网络家长工作的展开， 我们将幼儿园网址制作成小卡片，在定期的家长会、亲子开放日活动、家教讲座等等都不忘 提醒家长登陆幼儿园网站关注幼儿园，把科学育儿的知识宣传给家长，提高家长科学育儿的 水平。除了这些宣传以外，我们还不忘孩子们这一大资源，我们把孩子们在幼儿园中的生活、学习、游戏、美术作品、童言稚语等活动照片、视频……放到幼儿园网站的家园互动中，然后让孩子回家“教”家长上网浏览，让孩子们为幼儿园网站的推广起到推波助澜的作用。最 后，孩子、家长的作品一经被幼儿园网站录用我们就会给他们一张回执，写上孩子及家长的 姓名、作品名发表在那个栏目下的那一板块的具体路径与网址反馈给家长，让他们在第一时间内浏览。 二、互动网络架起家园沟通的桥梁。 现在网络技术已经越来越为人们所熟悉，而且很多家庭都用上了电脑这个网络平台进 行联系和交流，传统的书信等形式也渐渐被论坛、网站、电子邮箱等等的方式所代替，我们 在教育方面也不例外，平时由于家长的工作也很忙，所以和家长交流的时间也不是很多，而 且有这么多的家长，一下子要交流也不是件容易的事情，所以网络成了我们一个很好的交流 平台，特别是我们的