黄鹤楼送别教学设计.docVIP

黄鹤楼送别教课方案 教材剖析： 《黄鹤楼送别》是苏教版第九册的教课内容，以一个生动的故事再 现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境，文诗兼美，诗文互 照，充满诗情画意。故事是诗歌的扩展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提 炼，诗话互照，情形同现，有助于五年级学生联系语言环境理解诗意能 力的训练，有助于领会诗人间依依惜其他感情。 设计理念: 、学生是学习的主体，教师是学习活动踊跃的组织者和指引者。 讲堂教课力争表现学生自主研究的学习方式，充散发挥师生两方在教课 中的主动性和创建性。以学生自读自悟、自学研究为基础。 、使朗诵成为学生学习和研究的重要手段。力争让学生在民主与和睦的气氛中学习，自读自悟，主动研究，读懂故事，感悟李白和孟浩然的依依惜别之情。 、在品读语言文字的同时感觉古诗及课文所表达的感情。教课目的： 知识和技术： 1，正确，流畅，有感情的朗诵课文，背诵《送孟浩然之广陵》。 2，学会本课生字，正确认读“谊”和“暂”，形近字辨析“暮”“幕”和“唯”“维”；查字典理解“交口称赞”、“举世闻名”；?斟酌词语“依依惜别”和“杨柳依依”中“依依”的含义，差别“远眺” 和“仰望”，“屹立”和“站立”，“凝望”和“看”，研究用词的正确，并累积一些含有“看”的意思的词语。 过程和方法： 将故事与古诗比较阅读，经过诗文互照，情形同现的方式，理解诗句，领会古诗的境界和感情，熟读成诵。 感情态度和