第6章 数据的分析（含答案析）（八年级数学上册单元过关卷（北师大版））.docxVIP

数据的分析 姓名：___________考号：___________分数：___________ （考试时间：100分钟 满分：120分） 选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．若样本的平均数为10，方差为2，则对于样本，下列结论正确的是（ ） A．平均数为30，方差为8 B．平均数为32，方差为8 C．平均数为32，方差为20 D．平均数为32，方差为18 【答案】D 【分析】 由样本的平均数为10，方差为2，可得再利用平均数公式与方差公式计算的平均数与方差即可. 【详解】 解： 样本的平均数为10，方差为2， 故选D 【点睛】 本题考查的是平均数，方差的含义与计算，熟练的运用平均数公式与方差公式进行推导是解本题的顾客. 2．班长王亮依据今年月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量单位：本，绘制了如图折线统计图，下列说法正确的是（ ） A．每月阅读数量的平均数是 B．众数是 C．中位数是 D．每月阅读数量超过的有个月 【答案】D 【分析】 根据平均数的计算方法，可判断A；根据众数的定义，可判断B；根据中位数的定义，可判断C；根据折线统计图中的数据，可判断D． 【详解】 解：A、每月阅读数量的平均数是，故A错误，不符合题意； B、出现次数最多的是，众数是，故B错误，不符合题意； C、由小到大顺序排列数据，中位数是，故C错误，不符合题意； D、由折线统计图看出每月阅读量超过的有个月，故D正确，符合题意； 故选：D． 【点睛】 本题考查了折线统计图，读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．折线统计图表示的是事物的变化情况．注意求中位数先将该组数据按从小到大或按从大到小的顺序排列，然后根据数据的个数确定中位数：当数据个数为奇数时，则中间的一个数即为这组数据的中位数；当数据个数为偶数时，则最中间的两个数的算术平均数即为这组数据的中位数． 3．垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方式，是对垃圾收集处置传统方式的改革，甲乙两班各有40名同学参加了学校组织的2020年“生活垃圾分类回收”的考试．考试规定成绩大于等于96分为优异，两个班成绩的平均数、中位数、方差如表所示，则下列说法正确的是（ ） 参加人数 平均数 中位数 方差 甲 40 95 93 5.1 乙 40 95 95 4.6 A．甲班的成绩比乙班的成绩稳定 B．甲班成绩优异的人数比乙班多 C．甲，乙两班竞褰成绩的众数相同 D．小明得94分将排在甲班的前20名 【答案】D 【分析】 分别根据方差的意义、中位数意义、众数的定义及平均数的意义逐一判断即可． 【详解】 A．乙班成绩的方差小于甲班成绩的方差，所以乙班成绩稳定，此选项错误，不符合题意； B．乙班成绩的中位数大于甲班，所以乙班成绩不低于95分的人数多于甲班，此选项错误，不符合题意； C．根据表中数据无法判断甲、乙两班成绩的众数，此选项错误，不符合题意； D．因为甲班共有40名同学，甲班的中位数是93分，所以小明得94分将排在甲班的前20名，此选项正确，符合题意； 故选：D． 【点睛】 本题考查了平均数、中位数、方差及众数的概念，平均数、中位数及众数反映的是一组数据的平均趋势及水平，平均数与每个数据有关；方差反映的是一组数据的波动程度，在平均数相同的情况下，方差越小，说明数据的波动程度越小，也就是说这组数据更稳定． 4．甲、乙两人一周中每天制作工艺品的数量如图所示，则对甲、乙两人每天制作工艺品数量描述正确的是（ ） A．甲比乙稳定 B．乙比甲稳定 C．甲与乙一样稳定 D．无法确定 【答案】C 【分析】 先根据折线统计图得出甲、乙每天制作的个数，从而得出两组数据之间的关系，继而得出方差关系． 【详解】 解：由折线统计图知，甲5天制作的个数分别为15、20、15、25、20， 乙5天制作的个数分别为10、15、10、20、15， ∴甲从周一至周五每天制作的个数分别比乙每天制作的个数多5个， ∴甲、乙制作的个数稳定性一样， 故选：C． 【点睛】 本题主要考查了利用方差进行决策，准确分析判断是解题的关键． 5．篮球队5名场上队员的身高（单位：cm）分别是：189，191，193，195，196．现用一名身高为192cm的队员换下身高为196cm的队员，与换人前相比，场上队员的身高（ ） A．平均数变小，方差变小 B．平均数变小，方差变大 C．平均数变大，方差变小 D．平均数变大，方差变大 【答案】A 【分析】 分别计算出原数据和新数据的平均数和方差即可得． 【详解】 解：原数据的平均数为=192.8，则原数据的方差为[（189-192.8）2+（191-192.8）2+（193-192.8