第八章管理开发培训.pptVIP

行为的培训策略 不断强化使刺激与学习者反应之间的联结得到加强和巩固 例如，根据不同小组的表现对小组分别评分，以“分数”的刺激使学习者向高分者的行为“看齐” 还可以依据社会学习理论（班杜拉）来设计培训策略：人们受到内部动机和环境因素双重作用驱使。 观察和模仿榜样而学习 自我效能感对学习的影响作用 四、动机激励状态的改变 第二十九页，共四十页。 一、自我意识的培训方法 二、管理和领导技能的培训方法 三、基于胜任力的管理人员开发项目 第三节 管理开发培训的常用方法 第三十页，共四十页。 第八章 管理开发培训 授课人： 傅萍婷 电 话： E-mail： 新浪微博： 惜福的Angela 公共邮箱： 密 码：123456 第一页，共四十页。 主要内容 第一节 管理开发培训的概念与综述 第二节 管理开发的理论基础 第三节 管理开发的常用方法 第二页，共四十页。 第一节 管理开发培训的概念与综述 一、管理开发培训的定义 二、管理开发培训的作用 三、管理开发培训的基本原则 四、确保管理开发培训有效的基本要素 第三页，共四十页。 一、管理开发培训的定义 管理开发培训是针对员工管理能力、综合素质提升的一整套培训开发计划和管理过程的总称，是组织为了提高其生产力和盈利能力，确定和持续追踪高潜能、高绩效员工，帮助组织