ATP的主要来源-细胞呼吸 教学设计 说课稿.docVIP

【新课讲授】 （一）有氧呼吸 本节的重点是有氧呼吸的过程，难点也在此，只要有氧呼吸过程研究透彻，无氧呼吸就很容易接受了，所以预习内容主要是关于有氧呼吸的基础知识，起到熟悉知识的作用，并且在学案上明确要求：记准化合物名称，为课堂教学扫清障碍。有氧呼吸课堂教学过程如下： 1、自学与讨论：独立完成如下图片，小组讨论确定答案。 2、知识细化：依据动画细化有氧呼吸过程，明确物质的变化和能量的去向。 3、书面落实：依据学案独立完成知识小结 有氧呼吸过程小结：从反应物和产物的角度落实基础知识 有氧呼吸总反应式:依据课件内容独立写出并要求学生板演 4、讨论与陈述： （1）本部分中要求学生分小组讨论的问题有?： 通过对课本P93-94页有氧呼吸的自主学习，学生以小组为单位，尝试模拟有氧呼吸全过程，并结合有氧呼吸的全过程完成下表。 有氧呼吸 场 所 反应物 产 物 释能 第一阶段 ? ? ? ? 第二阶段 ? ? ? ? 第三阶段 ? ? ? ? （2）本节课中需要学生自己独立思考和总结的问题有： ①为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所? 通过分析图片，说明线粒体与其功能相适应的特点有哪些？ ②1mol葡萄糖彻底氧化分解可释放2870KJ能量，其中储存于ATP中1161 KJ，其余能量均以热能的形式散失了，请你计算一下，有氧呼吸的能量转化效率是多大？ 1mol葡萄糖有氧呼吸产生的能量能合成多少ATP