2023年六级阅读理解高分技能真题举例.pdf

2023年六级阅读理解高分技能真题举例--第1页 阅读理解除了规定对的能力外，还经常需要考生根据一定上下文对某些词汇的意义进行推 断、根据所读材料理解文章隐含的意义和深层次的含义、归纳文章主题思想、通过概括得 出结论、综合判断作者态度等，这就规定考生具有相应的阅读理解微技能，与四级考试密 切相关的一些微技能涉及词汇的理解、预测、判断、归纳和推理。 词汇的理解 对于阅读中碰到的生僻词，我们一方面要学会辨认哪些情况下即使不了解词义也不影 响对短文的理解;另一方面是转变对生僻词义结识上的态度，即在许多情况下不必了解该词 的确切意义，特别没有必要了解它在英汉辞典中的中文释义，而只需对该词词义的大约而 笼统的理解就行。实践中，在拟定了短文中哪些生僻词的词义有必要作一大约了解后，我 们可以从以下两个角度来猜度词义： (1)构词知识 即运用单词的构词要素词根，前后缀来识记单词。 词根是一个单词的主线部分，代表词的基本意义;前缀是加在词根或单词前面的部分， 通常也有一定含义;后缀是加在词根或单词后面的部分，通常在增长词义的同时还改变词 性。通过词根词缀构词的方式有多种，现简朴归纳如下： ①前缀+词根：inter(中间)+vene→intervene(介 ) ②词根+后缀：circl(圆)+瞝et(小)→circlet(小环) ③词根+词根：tele(远)+scope(镜)→telescope(望远镜) 2023年六级阅读理解高分技能真题举例--第1页 2023年六级阅读理解高分技能真题举例--第2页 ④前缀+词根+后缀：in(不)+aud(听)+瞚ble(可)→inaudible(听不见) ⑤双前缀+词根：re(再)+dis(取下)+cover(盖)→rediscover(再发现) ⑥词根+双后缀：care(专心)+瞝ess(不)+瞝y(地)→carelessly(不小心地) ⑦前缀+双词根：tri(三)+gono(角)+metry(测量)→trigonometry(三角几 ) ⑧双词根+后缀：biblio(书)+phil(爱)+瞚st(人)→bibliophilist(书籍爱好者) ⑨双前缀+词根+后缀：ir(不)+re(反对)+sist(站)+瞚ble→irresistible(不可抵抗的) 前缀+词根+双后缀：se(离)+greg(群)+瞐tion+瞚st→segregationist(种族隔离主义者) 双前缀+词根+双后缀：un(不)+pre(先)+ced(走)+瞖nt+瞖d→unprecedented(史无前例的) (2) 上下文线索 运用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意义 线索，这些线索重要可归纳为以下几种： ①同义定义为了便于读者理解作者本义，作者有时会对文中的生僻词或专业性较强的 词直接给出定义。在下定义时，作者常使用一些信号词，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify 等，例： 2023年六级阅读理解高分技能真题举例--第2页 2023年六级阅读理解高分技能真题举例--第3页 Food fallacies refer to beliefs about food that are not true. 或标点符号，如—— ，()等，例： Multiplexing ——transmitting independent signals at the same time in the same channel——increases the efficiency of radio channels. 有时，作者用同位语