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幼儿园教师专业成长现状的调查 PAGE PAGE 10 幼儿园教师专业成长现状的调查 XXX 世纪之初， 教育部副部长王湛在全国幼儿教育下作座谈会的讲话中明确提出： 贯彻落实《 幼儿园教育指导纲要( 试行) 》， 最重要的环节是教师观念的转变、教育水平的提高。 随着幼儿教育改革的深入， 对教师职业道德和专业能力的要求也在不断提高， 幼儿园教师队伍的水平已成为幼儿园教育质量的决定性因素。 那么， 近几年来， 在逐步将《 纲要》 中的教育理念和目标内化为自己的教育观念和价值追求的过程中， 幼儿园教师应具备哪些专业素质？ 专业成长有哪些途径? 专门的培训机构和教师自身在教师专业成长的过程中取得哪些经验? 又遇到哪些困难? 因此本人于 2012 年 2 月 10 日到 2012 年 3 月 10 日对新区个别幼儿园进行了问卷调查，调 查情况如下： — 、 调查对象及问卷设计 我采用了问卷调查法， 给光明新区的个别幼儿园发放了 60 份调查问卷，回 收 53 份，回 收率为 88.3% 。调 查问卷的设计主要由反映幼儿园教师专业成长途径的四大 部分构成， 每部分又分若干个具体问题。 前三部分主要是客观题， 采用填空式或选择题形式； 最后一部分为主观题。调查问卷具体内容包括： (1) 幼儿园教师的基本情况，(2) 幼儿园教师应具备的专业素质及需要提高的专业素质； (3) 幼儿园教师专业