学校围棋校本课程的开发与实施的策略研究年下半年总结9.docxVIP

《学校围棋校本课程的开发与实施的策略研究》课题研 究 总 结 （2014年7月——2014年12月） 自课题立项以来，在石嘴山市师资培训中心教研室和惠农区教研室的指导下，在石嘴山市围棋协会的帮助下，经过课题组的共同努力，学校成立了课题领导小组，积极申报，按时开题论证，认真学习相关理论，加强师资队伍建设，积极开展围棋赛事活动，圆满完成课题规划中的第一阶段的任务。 一、多方研究，申报课题 ?围棋作为中华民族优秀的古典文化之一，因其独特的娱乐性、创造性、趣味性和竞技性使其得以绵延几千年而不衰。它的“益智教化”、“陶冶性情”功能更为人们所赏识。2001年，教育部体卫艺司和国家体育总局群体司联合颁布7号文件，号召中小学开展棋类活动表明政府也认识到了这一点。而我校开展围棋活动已经5年，基础好，围棋氛围浓，围棋校本课程的开发，不仅符合我校传统特色，更重要的是它符合了基础教育课程改革新理念，符合了新时期社会对人的全面发展的要求。而且经过不断进行的发展和研究，我校已具备开设和开发围棋课程，也具备了一些开发围棋课程的理论依据,经过学校校本课程开发与实施领导小组的多方论证决定在学校开设围棋校本课程并作为课题进行研究申报。通过体验就希望能够解决下列问题：一是按“课程目标”、“内容标准”、“实施建设”三个部分确定围棋教学的基本目标、教学要求、教学内容和教学组织形式等；二是编写小组编写围棋教材；三是研究围棋的教育功能，通过围棋教学达到“以棋育德”，“以棋益智”，“以棋强志”的目的；四是探讨围棋教学方法体系和发展性的评价体系；五是构建围棋课教学模式的基本环节和组织形式，摸索出了一套行之有效的围棋课堂教学模式。 二、健全机构、建章立制 为使本课题研究得以顺利开展，我们设立的相应组织机构。一是成立了课题顾问组，负责对课题研究进行全程性科学指导和政策性指导。学校邀请了宁夏石嘴山市继续教育中心教研室高玉贤主任、石嘴山市惠农区教研室王芳主任、石嘴山市青云围棋学校吴晓东校长作为课题组的顾问，指导学校开展好课题立项、申报和研究工作。二是成立课题领导小组， 领导小组成员由陈学升、李晓东、齐波、段学琴、陈新业、于颖、马金林、陈学清、薛中原组成，领导小组认真履职，使课题的前期准备工作有序进行。三是确定课题研究的核心成员，学校主管校长副校长负责学校围棋课程的实施与管理，总务副校长负责课程开发与实施的经费落实，德育主任负责围棋各种活动的开展，教务主任负责课程的开发与实施，围棋教师负责围棋校本课程的开发与教学。 为了能使围棋校本课程能有效地开发与实施，学校完善了 《石嘴山市第四中学校本课程开发实施方案》，根据校本课程开发方案，学校制定了《石嘴山市第四中学围棋校本课程开发与实施方案》和《石嘴山市第四中学石嘴山市第四中学校本 课程管理制度》，从围棋校本课程开发与实施的指导思想、开发的目标、开发的原则开发的内容、开发的步骤、课程的评价、教学管理和运作机制等方面进行规范和要求，确保课题研究有效实施。 三、开题论证、明确方向 2013年12月4日，我们举行了开题活动。我校邀请了晋江市教师进修学校小学教研室郭琪琅主任，晋江市围棋协会王其红会长、邱国作秘书长，陈埭教委办王路远副主任，教委办吴秀春教研员莅临指导，及兄弟学校的教导、老师参与本次开题活动。 我校蔡妮妮作了一节课题实验课：《虎口》（二年级），郭琪琅主任对课题进行指导及对课题实验课《虎口》进行点评，围棋协会王其红作了《学围棋的益处》讲座，王路远副主任作总结性发言。 此次开题活动,对本课题开展的目的、意义进行宣传和解读，同时，也对申报课题以来实验研究的可行性和可能遇到的问题进行诊分析，并对课题的内涵和外延进行论证。使全体课题组成员对课题研究有了一个清晰、准确方向和明确的目的，为课题的开展打下了扎实的基础。 四、学习理论，落实研究人员 2.设计有关调查问卷，对调查数据进行统计与分析； 与开题论证。 五、重视师资队伍建设 教师是校本课程开发和实施的主体，是保证围棋教学质量不断提高的重要条件。围棋部负责人何铁勇，业余4 段，国家一级围棋教师，诸暨市专业技术拔尖人才，诸暨市学科带头人，诸暨市名师，有着十多年围棋教学的管理和实践经验。在师资问题上，学校贯彻社会聘任和校本培训两条腿走路的方针，确保队伍的优质稳定。近几年，我们打破地域界限，引进了多名外地高级围棋教练充实到教学中来。我们聘请世界冠军俞斌九段为名誉总教练，浙籍五段棋士裘瑜明为客座教练，定期来校指导；先后聘请福建省冠军蔡书平6段、全国晚报杯第六名梁伟6段、省优秀教练门中5段、学科带头人吴凌峰4段，成效十分明显。同时，我们积极开展校本培训，成立了“青年教师围棋研修班”，系统学习“围棋基础知识”、“围棋历史文化知识”、“围棋裁判知识”等内容，并且对配套幼儿园教师也进行了培训，努力做好围棋教学