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我想教案范文合集八篇 我想教案 篇1 本堂课的教学内容是课文《我想》的课外延长，让孩子在多种形式的诗歌下感受想象和幻想。让孩子拓展思维感受诗歌的多种表达形式。  在课堂教学中同学对好玩的图像诗产生了深厚的爱好。由于这是孩子在平常课本中见不到的。结合爱好应当怎样提升孩子的学习主动性呢？经过反思我发觉，让同学自己去对比图像诗与课文中诗歌的异同，去发觉图像诗的魅力来源于何处。在课文的引入——“字”的变化到文章的变化——中，结合九单元的单元主题幻想与想像让孩子大胆去猜想，去求证。把语文课变成一堂循序渐进让孩子自己去探究发觉的“侦探”课。让孩子在不断的思维挑战中去发觉诗歌的变化。并由此触动自己被束缚的想象力，在课堂上完成《消防队长梦中的金字塔》。让孩子在想像再一次得到呈现。能达到这样的效果这堂课便是胜利的。  可是在教学中发觉  孩子们虽然对图像诗的爱好特别深厚，可是在语言表达上仍旧存在问题，他们由于没有见过这样的文章，不知道用何种方式来表达会更好。  这造成了课堂上只有喧闹而缺少精彩互动的屏障。其实孩子的心情完全可以用读来表达的。对于诗歌我们可以让孩子用多种形式的读来表达自己的体会，就好比图像诗的变化一样——不仅能文“字”变化，还能在图形变化，也能在孩子的朗读声中发生变化。  就让布满趣味，布满变化的图像诗在课堂中得到延长，让孩子的语言表达，思维通通都发生变化，这才