株洲市生物工程中等专业学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案(修改).pdfVIP

株洲市生物工程中等专业学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案(修改)--第1页 株洲市生物工程中等专业学校 教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进方案 一、 组织机构 组 长：颜学勤 副组长：刘志勇 成 员：蔡拥忠、贺年辉、刘建宇、谢志斌、谭育荣、刘波、李 荣娇、谢程琳、刘国祥。 二、 实施步骤 1、 发展总目标：利用三年时间，教师完成20 个能力点学习并 合格。 2、 第一年 2020 年 10月——2021 年 12月教师完成 6 个能力点 （A2 教学设计 数字教育资源获取与评价 多媒体教学环 境； A4 教学设计 数字教育资源管理 多媒体教学环境； A6 学法指导 技术支持的课堂讲授 多媒体教学环境；A8 学法指导 技术支持的方法指导 多媒体教学环境； A9 学 法指导 学生信息道德培养 多媒体教学环境；B1 学情分析 技术支持的测验与练习 混合学习环境）学习并合格；写一 篇信息技术应用的教学反思。 株洲市生物工程中等专业学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案(修改)--第1页 株洲市生物工程中等专业学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案(修改)--第2页 3、 第二年2021年9月——2022年9月教师完成7个能力点（视 情况待定）学习并合格；撰写一篇信息化教学读书笔记； 探索一种信息化教学的创新课堂方式，并开展实践；写一 篇信息技术应用的教学反思。 4、 第三年2022年9月——2023年9月教师完成7个能力点（视 情况待定）学习并合格；撰写一篇信息化教学读书笔记； 探索一种信息化教学的创新课堂方式，并开展实践；写一 篇信息技术应用的教学反思。 三、 能力点选择范围 维 度 环 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 境 学 情 □A1技术支持的学情 ☑B1技术支持的测验 □C1 跨学科学习活动 分析 分析 与练习 设计 ☑A2数字教育资源获 □B2微课程设计与制 □C2 创造真实学习情 取与评价 境 □A3演示文稿设计与 □B3探究型学习活动 教 学 制 设计 设计 ☑A4数字教育资源管 理 □A5技术支持的课堂 □B4技术支持的发现 □C3 创新解决问题的 导入 与解决问题 方法 ☑A6技术支持的课堂 □B5 学习小组组织与 □C4 支持学生创造性 讲授 管理 学习与表达 □A7技术支持的总结 □B6技术支持的展示 □C5 基于数据的个别 学 法 提升 交流 化指导 指导 ☑A8技术支持的方法 □B7家校交流与合