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社区社会工作基础知识试题(含答案)po--第1页 社会工作基础知识试题（含答案） 一、单项选择题 1．社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人， 他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用( )来解释。 A．行为主义理论 B．认知理论 C．标签理论 D．社会学习理论 【答案】B 解析：认知理论认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社 会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使 行为能得到正确的、理性的引导。题中，小李的这种情况可以采用认知理论来解释，社会 工作者帮助其获得正确的认识。 2．小张今年28 岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是 （）。 A．市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡 B．特殊教育学校免费接收小张学习文化知识 C．职业技术学校免费为小张提供职业培训 D．居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作 【答案】D 解析：社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包 括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为 残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，从而促进他们在社会生活 及家庭生活中的自尊、自信、自强、自立，积极参与社会生活。题中，属于社区康复内容 的是居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作。 3．幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之 后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合( )的原理。58 A．观察学习 B．模仿学习 社区社会工作基础知识试题(含答案)po--第1页 社区社会工作基础知识试题(含答案)po--第2页 C．古典制约 D．操作制约 【答案】C 解析：行为或学习理论认为儿童的学习模式有三种：①古典制约。古典制约涉及儿童的外 部刺激与反应之间的关联，例如：食物的香味和父母准备晚餐的声音，可能是引起儿童饥 肠辘辘的刺激。②操作制约，是指在适当的反应出现时给予奖励的一种学习和行为反应方 式。③观察学习，是指人们 通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替 代学习、模仿学习，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行 为及其结果的观察学习而得以形成的。儿童还以观察的方式进行学习，并与制约的学习模 式相互增加与互补。题中，儿童形成了水果—洗手的刺激关联，是古典制约模式。 4．下列服务中，属于社会工作者为居家老人所提供的健康促进与健康维护服务内容的是 （）。106 A．为老人联系和安排送餐服务 B．建立老人健康风险评估档案 C．联系社区医院，为老人就医设置便利条件 D．为老人出行提供辅助设施 【答案】B 解析：健康促进服务即是为老年人提供的与身心健康直接有关的治疗、康复、预防等方面 的服务，主要内容包括健康风险评估、例行体检、营养咨询与教育、有关慢性病的健康教 育推广活动、处理酗酒和滥用药物问题、协助进行压力管理、开展锻炼身体方案、采取防 范措施以控制在家中受伤、提供精神健康服务、推广预防性服务、提供跟年龄有关的疾病 的信息、提供老年学咨询、提供有关社会服务和后续性健康服务的咨询等。 5．社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她， 躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有 异常后，首先要做的工作是( )。201 A．