小学英语绘本阅读课中追问的使用特点研究-来源：教育视界（外语教学版）（第2022003期）-江苏凤凰报刊出版传媒有限公司.pdfVIP

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2023-05-22 发布于四川
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小学英语绘本阅读课中追问的使用特点研究-来源：教育视界（外语教学版）（第2022003期）-江苏凤凰报刊出版传媒有限公司.pdf

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小学英语绘本阅读课中追问的使用特点研究吴晗摘要：在绘本阅读课上，教师的追问能引导学生深入地与绘本“对话”，促进阅读理解和语言输出。基于 IRF 师生互动理论，通过研究三节绘本阅读优质课上教师不同形式的追问话轮，从追问次数、对象、内容的维度分析差异，探究不同追问的使用特点，为提升绘本阅读课中教师话语质量提供建议。关键词：