随机数的产生.pptxVIP

随机数的产生;第2页/共51页;第3页/共51页;第4页/共51页;第5页/共51页;;;1.抽签法、计算器或计算机均可产生随机数.这几种方法的利与弊是怎样的？为什么一般不用抽签法？ 提示：抽签法、计算器或计算机均可产生随机数.且抽签法能保证机会均等.而计算器或计算机产生的随机数是伪随机数，不能保证等可能性.但是，抽签法操作麻烦，费时、费物、费力，而计算器或计算机速度快，操作简单、省时、省力，故一般不用抽签法.;2.当试验结果是有限个，但每个结果的出现不是等可能的，在设计模拟实验时，应注意什么？ 提示：应首先确定用哪些随机数表示所求事件，用哪些随机数表示全部试验结果，并且这些随机数个数的比例与已知相等.;第10页/共51页;第11页/共51页;;;利用随机模拟法获得的事件发生的可能性与频率有什么区别？ 提示：利用随机模拟法获得的事件发生的可能性的大小数据也是一种频率，只能是随机事件发生的概率的一种近似估计.但是，由于随机数产生的等可能性，这种频率比较接近概率.并且，有些试验没法直接进行（如下雨），故这种模拟试验法在科学研究中具有十分有益的作用.;第15页/共51页;【例1】一个学生在一次竞赛中要回答的9道题是这样产生的：从20道物理题中随机抽4道；从15道化学题中随机抽3道；从12道生物题中随机抽2道.使用合适的方法确定这个学生所要回答的三门学科的题的序号（物理题的编号为1~20，