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国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试判断题题库(排序版)--第1页 国开（中央电大）本科《学前教育科研 方法》十年期末考试判断题题库（排序版） 国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试判断题 库(排序版) (更新至2020 年7 月试题) 说明：试卷号：1349。 X2 检验的内容主要分为配合度检验(实际次数与理论次数之间是 否存在显著差异的检验方法)和独立性检验(两个或两个以上因素多项 分类之间是否存在独立性或是否存在显著差异的检验方法)两类。(A) [2014 年 7 月试题]A.完全正确 X2 检验的内容主要分为配合度检验 (实际次数与理论次数之间是否存在显著差异的检验方法)和独立性检 验(两个或两个以上因素多项分类之间是否存在独立性或是否存在显 著差异的检验方法)两类。(A) [2018 年7 月试题]A.正确 半结构型访 问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序，这种方法访问 时比较方便，被试易于合作。(A)[2017 年6 月试题]A.正确 半结构型 访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序;这种方法访 问时比较方便，被试易于合作。(A)[2019 年1 月试题]A.正确 参与性 观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。 (B)[2020 年7 月试题]B.错误 测验的客观性是关于测验系统化过程好 坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的客观性、量化的客观性、 推论的客观性。(A)[2015 年7 月试题]A.完全正确 测验法又称测验量 表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方 面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。(C)[2014 年7 月试题]C. 无错，但不完备 当遇到顺序变量，相应的数据总体不是正态分布、 而且抽样的样本容量小于20 时，可以采用等级相关法计算变量之间 1 国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试判断题题库(排序版)--第1页 国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试判断题题库(排序版)--第2页 的相关性。(B)[2016 年1 月试题]B.错误 当遇到顺序变量，相应的数 据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小于20 时，可以采用等 级相关法计算变量之间的相关性。(B)[2019 年1 月试题]B.错误 当遇 到顺序变量，相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小 于20 时，可以采用等级相关法计算变量之间的相关性。(B)[2020 年1 月试题]B.错误 对于计数资料的检验主要用X2 检验，可以用来同时 检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据与某理论次数分布是 否相一致的问题，或有无显著差异的问题； 还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间是否有关 联或是否具有独立性的问题。X2 检验用于计数资料的分析，对于数据 资料本身的分布形态不作任何假设，所以从一定的意义上来讲，又是 一种非参数检验的方法。(A)[2015 年1 月试题]A.完全正确 对于明显 的传播内容，内容分析法具有进行客观系统的分析，并且加以量化描 述的基本特征。(A)[2015 年1 月试题]A.完全正确 对于平均数差异的 显著性检验，在两个总体都服从正态分布，总体方差均已知的情况下， 用Z 检验(相关样本和独立样本所用统计量不同)； 在两个总体都服从正态分布，但是总体方差未知时，用t 检验(所 用检验统计量方法与两个总体是否独立以及方差是否相等有关 ) 。 (A)[2015 年7 月试题]A.完全正确 对于自己了解较多的问题，应该选 择开放型