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知彼知己 百战不殆 2003.6.24 随着结构工程师队伍中已经取得“注册”资格人员的增“多注，册”考试的难度亦在不断加大。特别是2001 年开始采用以‘选择题’命题的考试方式后考，试的难度明显提高。具体反映在下列几方面。 1、‘面广’。80 道考题中所包含的考核内容涉及到结构工程师所应掌握的所有知识和全部技能。然而年青的工程师由于工作经历短，所接触的工程类型十分有限， 熟悉的结构在80 道考题中仅占有限的比例，更多的考试内容是比较生疏的。 2、‘量大’。极大部分考题是计算题、答题的工作量很大，只有对计算内容十分熟悉才有可能按时完成。稍有迟疑就不能完成全部考题的答案。 3、控制的‘及格率’低。表面看有20%的考生能取得“注册”资格，由于有一 批重点大学毕业的工程师、又在甲级设计部门工作、平时就从事一些复杂工程的设计， 经常有机会处理疑难的技术问题，理所当然他们能顺利通过考试。所以留给广大工程师、特别是乙级、丙级设计部门工程师的‘份额’是很低的，决不1/是5 的机率。 4、竞争对手的顽强和有力。由于及格的标准是相对的，只有考试成绩在全国排队进入前1/5 才有‘注册’的可能能。否取得‘注册’资格又是能否‘生存’的问题、是个‘饭碗’问题。是每一个从事结构设计的工程师‘志在必得’的大事，每人均在为挤进全国前1/5 而在不懈地努力，积极参与这场‘你死我活’的拚搏。 由于‘结构工程师’肩负着结构安危的重担，世界各国对‘结构工程师’的“注 册”要求均是十分严格的。所以我国‘结构工程师’的“注册”考试有一定的难度是可以理解的。为了迎接这场战斗每个工程师均得认真做好复习。 离开今年的‘注册’考试已不足三个月了，准备参加考试的工程师、均在考虑如 何利用这个有限的时间、通过有效的复习使自已的应试能力达到和超过全国同行的平均水平，这是需要好好研究的重要问题其。核心问题是如何做到‘有效’。因为这是一 场极其剧烈的竞争，所以不能打一场心中无数的仗。我们首先要真正了解考试的具体要求和实事求是地评估本人的现状清，楚这二者之间的差距明，确自已的‘培训需求’， 根据自己的需求‘对症下药’才能做到真正‘有效。’ 为了帮助考生摸清自已当前的业务水平评、估离考试要求的差距有多少现，在提 供一份《摸底测试》试卷给考生作练习用。这份试卷原来准备在举办‘辅导班’时， 在报到后、正式听课前对学员的业务水平进行调查时用的，目的是根据调查结果来确定讲课内容的起点高低，目前根据学员报名时所提供的信息我对今年听课学员的水平在总体上已有了解，讲课内容的‘定位’问题已经解决、所以提前公布给更多的考生使用。 这份“仿真试卷”共20 题，涉及《考试大纲》规定要考的主要内容，难度中等， 如您能独立完成这份“仿真试卷”并且答案准确的话，则您目前的水平已能适应考试的要求了。由于这20 道考题比较好的覆盖了考试要求，建议您根据自我测试的结果， 对目前您在业务水平上的优势和劣势、在设计技能上的长项和短处均能做些分析。这次‘摸底测试’不是追求能否准确求出解答，而是着眼评估自已的目前业务水平距离能独立完成这些考核内容的距离有多远以，便比较客观地作出符合您实际需要的决策。使您的‘培训需求’确定得符合您的真实情况。明确您的学习重点后，使您好下决心投入足够的资源，集中优势兵力打个歼灭战。如果您要参加各类‘考前辅导班’则可以带着自已的重点要求去学习，则能达到‘事半功倍’之效果。 对已报名参加由我主讲的‘考前辅导班’的工程师，有相当部分工程师没有明确是参加‘快班’还是‘慢班，’主要困难是没有能做到‘知已知彼，’以至无法决策。 现在提供二项建议，请您参考。 一、根据《模底测试》的结果来决策 l、如果您觉得完成这份试卷不十分困难，建议您不要来听课了。 2、完成这份试卷有一定困难、尚能知道应从何着手，建议您参加快班学习。 3、如果您觉得困难不少、有较多的考题不知从何入手来答题有，些考题需花很多的时间才能找到解题方向，建议您参加慢班。 二、根据教学内容的安排来决策 现将今年的教学安排介绍如下，请根据您的‘培训需求’对号入座，看看 课 程 名 称 讲 课 模拟考试与讲评 单 元 学 时 天 题量 1 内力分析 5（5+2） 20（20+8） 1.5（1.5+1） 57 2 荷载 2 8 0.4 12 3 地震作用 2 8 0.6 14 4 混凝土结构 5 20 1.5 52 5 钢结构 4 16 1.0 40 6 砌体结构 3.25 13 0.8 22 7 木结构 0.75 3 0.2 8 8 地基与基础 4 16 1.0 25 9 高层与高耸结构 2 8 1.0 27 10 桥梁结构 总 数 2（0） 30 8（0） 120 1.0（0） 9.0 23（0） 280 那个安排更符合您的需求。 注： ①‘讲课’的安排对快班、