简述信息技术与课程整合的基本策略和模式.docVIP

简述信息技术与课程整合的基本策略和模式 信息技术对现在的社会发展产生了深远的影响，它不单大大提 高了社会生产力的发展速度，并且对社会生活方式与社会构造都产生 了深层的影响，进而加速了人类进入信息化社会的步伐。信息、知识 成为社会中的基本资源，信息家产成为社会中的核心家产之一，信息 技术浸透到社会生活与工作的方方面面，无处不在，无孔不入，信息 修养成为信息社会每个公民一定具备的一种基本素质，信息的获取、 剖析、加工、利用的能力与传统的“读、写、算”方面的知识与能力 同样重要的，是信息社会对新式人才培育所提出的最基本要求。 教师能够使用现成的计算机协助教课软件或多媒体素材库，选择 此中适合的部分用在自己的解说中；也能够利用Powerpoint或许一 些多媒体系作工具，综合利用各样教课素材，编写自己的演示文稿或 多媒体课件，清楚的说明解说的构造，形象的演示此中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展现动向的变化过程和理论模型等。此外，教师也能够利用模拟软件或许计算机外接传感器来演示某些实验现 象，帮助学生理解所学的知识。这样，经过合理的设计与选择，计算机取代了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现了它们没法实现的教育功能。 一、信息技术与课程整合的重点信息技术与各学科课程的整合关于教课过程的深入改革拥有重要意义，它是指在先进的教育思想、教课理论与学习理论的指导下，运用计算机为核心的信息技