范丽丽 《谏太宗十思疏》上课（定稿）公开课教案教学设计课件.pptxVIP

;任务;因为他知无不言，敢于直谏，在唐太宗追求奢侈华丽之时，上书劝谏皇上居安思危、善始虑终；因为他胆大心细，敢于指出皇上的错误，详细阐明利弊，向皇上提建议；因为他善于谏言，在谏言的过程中逻辑缜密，循循善诱，有发人深省之感；因为他忠诚正直，尽心尽力为国、为人民着想，敢于谏言；因为他聪明机智，及时发现错误并提出多条改进措施......如此种种，魏征真可谓是“千古谏臣”！;;见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，惧谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。;第一段;活动二：改稿;课后任务;任务：学校广播台新开了“千古谏臣”栏目，每期向同学们介绍一位历史上的著名谏臣。第一期节目中，我们通过《邹忌讽齐王纳谏》认识了善于思考、进谏有方的邹忌。本期要介绍的是谏臣魏征。请结合《谏太宗十思疏》，写一篇广播稿，向同学们介绍魏征被称作“千古谏臣”的理由。 预习任务：疏通字词、阅读背景资料（太宗当时做法、身份、功绩、谏言环境；魏征事迹）、预写广播稿（理由：有担当——敢劝、有技巧——劝得好、有明君——劝得听） 0.题解：谏太宗十思疏（谏：规劝） 1.展示第一篇广播稿（点评：理由充分，但是过于宽泛，没有结合“十思”） 魏征提出了哪“十思”？通过“十思”规劝太宗什么？ ①戒欲安民；②戒满自谦；③戒怠勤政；④戒骄正身；⑤戒躁公正 （劝得不卑不亢、劝得直击要害、处处劝在太宗痛点上） 太宗何许人也？（身份、功绩、环境）一个劝不好就是血洒殿前，身死谏败。那就不劝了吗？不，不行。 这“十思”哪一点不是为天下百姓提的？哪一点不是为大唐发展提的？哪一点不是为太宗帝业提的？提“十思”不是为了揭太宗之短，不是为了满足自己的私欲，而是一种以天下为己任的责任与担当。 2.展示第二篇广播稿（点评：理由充分，结合“十思”，没有结合魏征的说话艺术） 太宗看了“十思”生气了吗？（没有）为什么？ ①劝谏水平高：委婉切入、客观分析、描绘蓝图（洞悉君心） ②太宗本质上是个善于纳谏的明君。（看到了魏征的苦心，君臣一心） 3.修改完善广播稿，千古谏臣理由有三：魏征有担当敢于进谏、有技巧谏得好，太宗善于纳谏 总结：没有以天下为己任的责任与担当，何以称谏臣？没有千古明君的纳谏何以成谏臣？没有君臣一心的默契何以成“千古谏臣”？ 课后任务：下一期“千古谏臣”栏目将介绍谏臣李斯及其名作《谏逐客书》。请你写一篇广播稿向同学们介绍李斯位列“千古谏臣”的理由。