加强七年级学生数学学习兴趣的方法探讨.docVIP

加强七年级学生数学学习兴趣的方法探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 1 文1：谈谈如何加强七年级学生学习数学的兴趣 2 一、要充分把握起始阶段的教学。 2 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。 3 三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。 4 四、开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。 5 文2：怎样激发七年级学生学习数学的兴趣 6 一、充分把握七年级起始阶段的教学特点 6 二、课堂教学力求生动性、趣味性 6 1.入环节巧妙化 7 2.设民主情境，调动学生的积极性 7 3.分让学生参与实践操作 7 三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯 8 四、课外拓展，激发学生兴趣 9 原创性声明（模板） 10 正文 加强七年级学生数学学习兴趣的方法探讨 文章简要： 本论文旨在探讨如何加强七年级学生学习数学的兴趣。随着中学数学教育的深入开展，如何提高学生对数学学科的兴趣和热爱成为了一项重要任务。本研究通过文献综合评述和实证研究等方法，深入了解如何加强七年级学生学习数学的兴趣。 文章首先介绍了加强七年级学生学习数学的兴趣的基本概念和意义，并阐明了其在中学数学教育中的重要性和必要性。接着，本文分析了当前七年级学生学习数学的现状及其存在的问题和挑战，包括缺乏兴趣、学科认识不足等方面，并提出了相关的应对策略。然后，本文探讨了加强七年级学生学习数学兴趣的方法和技巧，包括情境教学、游戏化教学等方面，并分析了这些方法的优缺点和应用效果。最后，文章总结了如何加强七年级学生学习数学的兴趣的意义和价值，并对未来的研究方向和发展趋势提出了一些建议和展望，以期为中学数学教育的改进和提升提供一定的指导和参考。 文1：谈谈如何加强七年级学生学习数学的兴趣 很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。据统计，获得好成绩的各种因素所占的比重中，兴趣占百分之二十五，而学习失败的各种因素所占的比重中缺乏兴趣占百分之三十五，因此激发学生学习数学的兴趣，是数学教学不可缺少的内容。 那么，应该如何才能加强七年级学生的数学学习兴趣呢？我认为应该从以下几个方面入手。 一、要充分把握起始阶段的教学。 “良好的开端是成功的一半”，七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，达到“亲其师，信其教”的效果。 首先要为课堂设计一个良好的开端。课堂教学中，教师采取讲故事、猜谜语、做游戏、制造悬念、学科整合等方式，把枯燥的数字、符号，抽象的概念、公式，变成有实用性、愉悦性的具体情景，从而引发学生的兴趣和疑问，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其全身心投入学习活动中。如在教学第四章时，可让学生参与部分实验，在本章教学结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计提问学生觉得数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。 七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。结合课本来抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。 1、注重课堂教学中的引入环节:在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“几何图形”时，一开始就用事先准备好的一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境，相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。 2、充分让学生参与实践操作:针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。如在教学第四章中“设计制作长方体形状的包装纸盒”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。通