小学语文_小马过河教学课件设计.pptVIP

小马老牛松鼠老马 小马过河 要把半口袋麦子驮到磨坊去，一条小河挡住了去路。 说河水很浅，可以过去。 说河水很深，很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫它 ，小马试了试，原来河水既不像老牛说的那样 ，也不像松鼠说的那样 。小马老牛松鼠试一试浅深 14.小马过河 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 小马过河小马！别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ 水很深吗？ 小马过河精彩对话小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 小马过河精彩对话小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他 ：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马 的问：“水很深吗？”松鼠 地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！大叫 吃惊认真 小马过河 妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马过河 朗读小马的话时声音要稍低，要注意省略号的停顿，把难为情、很不好意思表现出来； 朗读老马的话时说话要温和亲切，声音不能高，速度不能快，体现出妈妈对孩子的关心和鼓励。朗读指导 小马过河 妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马过河“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”妈妈 对小马说：亲切地 小马过河小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠 起来： 又大叫“怎么？你不要命啦！”“让我试试吧！”小马说： 小马过河 小马顺利到了河对岸，他明白了-------原来，河水既不像（ ），也不像（ ）。老牛说的那样浅松鼠说的那样深 小马过河 联系生活，想想《小马过河》的故事，给了你什么启示？ 一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该： 学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于试一试。 小马过河马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心 小马过河 评测练习：1.在括号里填上适当的词。一（ ）老马 一（ ）老牛 一（ ）松鼠 一（ ）麦子 一（ ）小河 一（ ）伙伴2.按课文内容填空。 妈妈亲切地对小马说：“孩子，（ ）别人说，（ ）不动脑筋，（ ）试试，是不行的。河水（ ），你去试一试就知道了。” 小马过河3.选择合适的语气词填空。 哩 吗 吧 啦 啊(1).如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好（ ）！(2).松鼠认真的说：“河水深的很（ ）！”(3).小马吃惊的问：“深得很（ ）？”(4).小马叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈（ ）！”(5).妈妈问他：“怎么回来（ ）？”4.辨字组词。 原（ ） 青（ ） 该（ ） 伯（ ） 愿（ ） 麦（ ） 刻（ ） 泊（ ） 小马过河 5.用划线词语造句。(1).如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 如果 。(2).小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。 四周 。 小马过河作业：1.把故事讲给自己的爸爸妈妈听2.推荐读《中国寓言故事》